اثر بازی شناختی ریاضی بر انعطاف پذیری ذهنی، حل مسئله و خودکارآمدی دانش آموزان

هدف پژوهش بررسی اثربخشی بازی شناختی ریاضی بر انعطاف پذیری ذهنی، حل مسئله و خودکارآمدی دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهر لار بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهر لار که در سال ۱۴۰۰ مشغول به تحصیل هستند، بود. نمونه این پژوهش شامل دانش آموزان دوره ی ابتدایی شهر لار که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. به این صورت که از میان نواحی آموزش و پرورش شهر لار، شهر جدید به صورت تصادفی انتخاب میشود و از شهر جدید، یک مدرسه دبستان و از یک مدرسه، دو کلاس انتخاب شد و به صورت تصادفی یک کلاس به صورت گروه آزمایش و یک کلاس دیگر به صورت گروه کنترل در نظر گرفته شد . نتایج نشان داد که بازی شناختی ریاضی بر انعطاف پذیری ذهنی دانش آموزان تاثیر مثبت معنادار داشته و موجب افزایش آن شده است. بازی شناختی ریاضی بر حل مسئله دانش آموزان تاثیر مثبت معنادار داشته و موجب افزایش آن شده است. بازی شناختی ریاضی بر خودکارآمدی دانش آموزان تاثیر مثبت معنادار داشته و موجب افزایش آن شده است.

Keywords:

بازی شناختی ریاضی , انعطاف پذیری ذهنی , حل مسئله , خودکارآمدی.