طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش رانندگان تاکسی و سرویس مدارس مبتنی بر یادگیری سیار(ML)

هدف این پژوهش طراحی و اعتبارسنجی مدل آموزش رانندگان تاکسی و سرویس مدارس مبتنی بر یادگیری سیار((ML میباشدروش پژوهش از نوع کیفی و کمی و جامعه آماری شامل کارشناسان حوزه حمل و نقل ، پلیس راهور و ذینعفان به تعداد ۳۰ نفر بود. برای نمونه گیری در بخش مطالعه کیفی از نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی از نمونه گیری تصادفی استفاده شد. در بخش کیفی تعداد ۳۰ نفر در فرآیند مصاحبه و در بخش کمی به روش جدول مورگان (۱۹۷۲) تعداد ۳۸۹ نفر به عنوان حجم نمونه به روش تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مصاحبه و پرسشنامه ۵۷سوالی محقق ساخته طبق الگوی خان و تعداد ۲۹ سوال پرسشنامه برای رانندگان تاکسی تنظیم شده بود. و بعد از تائید روایی ( قضاوت صاحب نظران و اساتید) و پایایی (محاسبه آلفای کرونباخ ( ۰/۹۲ در بین رانندگان مدارس و تاکسی توزیع شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد.در آمار توصیفی از شاخص مرکزی و پراکندگی مثل میانگین، انحراف معیار و در بخش استنباطی از تحلیل عاملی اکتشافی و تائیدی در سطح اطمینان %۹۵ با نرم افزارهای اس پی اس اس ۱۸ و پی ال اس نسخه ۳انجام گرفت. بر اساس تجزیه و تحلیل داده های کیفی حاصل از مصاحبه های عمیق و اکتشافی و کدگذاری و تحلیل محتوای متن مصاحبه ها و در عین حال مطابقت آن ها با مبانی نظری، نتایج پژوهش نشان داد بعد سازمانی با بار عاملی ۰/۵۸۹ در جهت عوامل شناسایی شده موثر در آموزش رانندگان تاکسی و سرویس مدارس بیشترین اهمیت را دارد و بعد از فناوری با بار عاملی ۰/۵۱۱ کمترین اهمیت را دارد و دیگر ابعاد در درجات بعدی قرار گرفتند.

Keywords:

پداگوژی , ارزشیابی , فناوری , مدیریت , سازمانی , پشتیبانی منابع , اخلاقی