زهرا احمدآبادی - گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان مشهد، ایران

هدف این پژوهش تحلیل و مقایسه محتوای کتاب درسی شیمی سال ۹۹-۹۸ دوره  دوم متوسطه از لحاظ توجه به آموزش های محیط زیستی است که به شیوه کدگذاری قیاسی بررسی شدند. جهت اعتبار بخشی به یافته ها، از دو کدگذار دیگر نیز استفاده شد و میزان توافق میان کدگذارها برابر با۹۰% به دست آمد. یافته ها نشان داد که مقوله های آموزش حفاظت از محیط زیست در متن با فراوانی ۷۰ ، پرسش ۱۴ ، تکلیف ۸ و تصویر ۱۸ مورد قرار دارند. همچنین مقوله های آموزش محیط زیست در بعد شناختی (۹۱%) و در ابعاد نگرشی(۹%) و مهارتی (۰%) است. نتایج پژوهش حاکی از آن است، گرچه نسبت به سال های قبل قدم های موثری در امر آموزش حفاظت از محیط زیست در « کتاب شیمی دهم و دوازدهم» برداشته شده است، اما در کتاب یازدهم این روال ادامه نیافته و اصل تنوع و مداومت در مقوله های محیط زیستی و حیطه های مختلف یادهی – یادگیری در کتاب های درسی به طور چندان مورد توجه قرار نگرفته است. 

آموزش محیط زیست, تحلیل محتوا, کتاب درسی شیمی