ابراهیم بهرامی - لیسانس علوم تربیتی

هدف از انجام این پژوهش بررسی انواع برنامه درسی و جایگاه آن در پیشبرد اهداف آموزشی دانش آموزان است.برنامه درسی به علت ماه یتی که دارد در فرآیند آموزشی دانش آموزان نقشی اساسی و مهم را ایفا می کند به گونه ای که با طراحی درست و مناسب این موضوع می توان دانش آموزان را به مسیر درست و صحیح هدایت کرد هر چند در این مسیر بعضی عوامل تحت تاثیر عوامل محیطی قرار دارند اما با انتخاب بهترین شرایط می توان به نقطه ی مطلوب رسید.این مقاله با روش علمی-مروری(کتابخانه ای)انجام گرفته شده است و در ته یه ی آن از انواع کتاب ها،مقالات ،مجلات و.………معتبر استفاده شده است. یافته ی این مقاله حاکی از آن است که در امر آموزش و یادگیری دو نوع برنامه ی درسی موجود می باشد که به دو صورت برنامه ی درسی آشکار و برنامه ی درسی پنهان نمود پیدا کرده است هر چند برنامه ی درسی آشکار اختیاری و قابل تغییر می باشد اما در بحث برنامه ی درسی پنهان عوامل دیگری تاثیرگذار می باشند که همین تاثیر پذیری او شرایط را برای انتخابی و گزینش کردن او سخت و دشوار کرده است و به همین دلیل اهمیت خانواده ها در مسیر یادگیری و پیشرفت دانش آموزان امروزه نسبت به گذشته بیشتر و مهم تر شده است. نتیجه ی کلی که از این مقاله گرفته شده است عبارت است از برنامه ی درسی ه یشه یکی از عوامل تاثیر گذار در پیشرفت و یادگیری دانش آموزان می باشد به خصوص که در این مسیر برخی از عوامل قابل شناسایی و تغییر نمی باشند که از آن به عنوان برنامه یدرسی پنهان نام برده می شود و در شکل گیری آن عولملی مانند همسالان،همکلاسی ها،رفتار معلم،جو مدارس و............ نقش آفرین می باشد که نباید در کنار برنامه ی درسی آشکار از آن نیز غافل شد به گونه ای که هر دو به کی میزان تاثیر گذار و مهم می باشند و در مسیر تحصیلی دانش آموزان با اهمیت می باشند.

برنامه درسی،تحصیل،خانواده،دانش آموزان.