امین هاشمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز - آموزگار پایه چهارم شهر کره ای
نرگس ملایی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز - آموزگار پایه ششم شهر درودزن
حدیثه مرتضایی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز
امین هوشمندی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز-آموزگار چندپایه شهر سپیدان
افسانه هاشمی - کارشناسی آموزش ابتدایی-آموزگار پایه اول شهر کره ای

یکی از محورهای اصلی رشد و توسعه در هرکشور ، آموزش و پرورش است. می توان بیان داشت که تکامل این بخش باعث تکامل در سایر بخش ها می شود. و در مدرسه نیز مدیران آموزشی با تصمیم گیری و تفویض اختیار و سبک رهبری ای که اتخاذ می کنند بر پیشبرد اهداف و توسعه استراتژی ها تاثیر می گذارند. اهمیت رهبری آموزشی و نقش آن در موفقیت و بهسازی مدرسه بر ه یچکس پوشیده نیست. سبک رهبری مدیران و یا معلمان راهبر به طور غیر مستقیم و به واسطه تاثیر گذاری بر عملکرد شغلی معلمان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثر می گذارد. لذا هدف از پژوهش حاضر رهبری آموزشی: معرفی سبک های رهبری بود. روش مطالعه در این تحقیق به صورت مطالعه کتابخانه ای بوده است. برای این منظور از مطالب موجود در مقاله، تحقیق های چاپ شده و همچنین مطالب دیجیتالی استفاده شده است.نتایج نشان داد سبک رهبری که مدیر مدرسه بر می گزیند مجموعه ای از نگرشها، صفات و مهارتهایی است که بر پایه چهار عامل، نظام ارزشها، اعتماد به معلمان، تمایلات رهبری و احساس امنیت در موقعیت های مهم شکل می گیرد و بیانگر چگونگی تعامل و رفتار مدیر با معلمان است. در سبک رهبری تحول گرا، مدیران دغدغه تحول سازمانها و افراد درون آن را دارند و بر کارکنان سازمان و پیروانشان از طریق ترغیب، انگیزش و الهام بخشی تاثیر می گذارند. در مقابل در سبک تبادلی مدیر در نقش رهبر از طریق تعیین پاداش و تنبیه رفتار کارکنان را هدایت می کند. به کارگیری سبک رهبری تحول گرا موجب جلب نظر و رضایت معلمان و افزایش عملکرد آنان می گردد.

رهبری موزشی، سبک رهبری، رهبری تحول آفرین، رهبری تبادلی