رونیا عبدی - دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران شمال، رشته علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی

سالهاست کارشناسان از ضرورت حرکت آموزش وپرورش در مسیر آموزشهای مجازی سخن می گویند و حالا پس از سالهاتاخیر با توجه به شرایط کرونایی مدارس، وزارت آموزشوپرورش در حال تجربه فضایی متفاوت از آموزش های سنتی در چارچوب فضای مدرسه است. هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر برنامه (اپلیکیشن) شاد بر رضایت مندی معلمان و دانش آموزان بود. روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی، از نظر ماه یت پس رویدادی (علی-مقایسه ای) بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان و دانش آموزان پسر و دختر در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ تشکیل داد حجم نمونه آماری پژوهش حاضر با مراجعه به جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۳۸ نفر از معلمان و ۳۸۴ نفر دانش آموز به دست آمد. نمونه گیری با استفاده از روش طبقه ای تصادفی نسبی انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات در این پژوهش دو پرسشنامه رضایت شغلی برگرفته از پرسشنامه مقاله (آل دالاهمه و همکاران ((۲۰۱۸) و کارایی اپلیکیشن شاد بوده است. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون های آماری رگرسیون و کروسکال والیس با نرم افزار spss انجام گرفت. نتایج نشان داد که برنامه شاد تاثیر مثبت و معناداری بر رضایت شغلی آموزگارها داشته است. برنامه شاد بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر معناداری نداشته است.

برنامه (اپلیکیشن) شاد، رضایت مندی، پیشرفت تحصیلی.