صفورا بهزادی - کارشناس علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان
داریوش وزیری - کارشناس علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان
شیوا محمودزاده - کارشناس علوم تربیتی، اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان

دانش آموزان نارساخوان دانش آموزانی هستند که علیرغم هوش طبیعی قادر به خواندن نیستند. کودکان نارساخوان اکثرا مشکلاتی در جهت یابی و تشخیص راست و چپ، بالا و پایین، توالی حروف و کلمات، و هماهنگی بین چشم و دست دارند. هم چنین مشکلاتی در یادگیری رمزگشایی لغات مهارت های پایه ای شناسایی لغات و درک مطلب خواندن در آنان مشاهده می شود. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی تقویت دقت بر بهبود مهارت خواندن دانش آموزان نارساخوان انجام گردیده است. روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای می باشد. نتایج یافته های پژوهش و پژوهش ها قبلی نشان داد که آموزش دقت بر توانایی خواندن کودکان نارساخوان موثر میباشد. پیشنهاد و نتیجهگیری توجه به آموزش دقت به مثابه مهارت های زیربنایی توانایی خواندن میتواند رویکردی موثر در اصلاح نارساخوانی باشد.

آموزش دقت، نارساخوانی، توانایی خواندن