عرفان فرزاد - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر استان اصفهان

این پژوهش با هدف بررسی عوامل و لزوم اجرای اخلاق حرفه ای مشاور مدارس ؛از طرفی با تاکید و توجه به مکتب تربیت اسلامی و همچنین اصول و نظریات جهانی اخلاق حرفه صورت پذیرفته است .بدین منظور با استفاده از روش کتابخانه ای، داده های مرتبط با موضوع گردآوری شده و ضمن بررسی دادها، مفهوم اخلاق و خصوصااخلاق حرفه ای درحوضه مشاوره مورد بررسی قرارگرفته است.در این راستا این موضوع نه تنها در مکتب اسلام بلکه در انجمن روانشناسی امریکا APA) )اولین مجموعه ضوابط یا نظام نامه اخلاقی خود را درسال ۱۹۵۳ منتشر کرد و آخرین آن در سال ۲۰۱۰ بوده است که حداقل استاندارد های رفتاری را توصیف میکند تا مانع از رفتارهای غیر اخلاقی توسط متخصصان این حرفه شود و چارچوب و استانداردهای مشخصی برای عملکرد حرفه ای خود داشته باشندزندگی امروزی که معضلات و مشکلات به صورت پیچیده تری در عرصه های مختلف زندگی (فردی، اجتماعی ، حقوقی، سیاسی، اقتصادی و...) بروز می کند و نیاز به مشاوره و مشورت کردن یک امر جدی تلقی می شود، عدم رعایت اصول اخلاقی موجب انحطاط انسانیت و بحران معنویت در جامعه می گردد و روح اعتماد و امید را سلب می کند. ؛بر اساس یافته های پژوهش می توان اصول ده گانه ای از موارد اخلاق حرفه ای را برای یک مشاور متصور بود که در صورت رعایت نکردن هر یک از این اصول اخلاق حرفه رابطه و فراینده مشاور با اخلال جدی مواجه می شود و جریان مشاوره از مسیر صحیح و درست خود منحرف می شود

اخلاق ،اخلاق حرفه ای ، مشاوره ، راهنمایی ، فرایند مراجع محور