مرتضی چمل نژاد - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، مدرس دانشگاه فرهنگیان بندرعباس، هرمزگان، ایران
هانیه صالحی خشنودی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان همدان

پژوهش حاضر با هدف بررسی موانع عبرت آموزی از دیدگاه امام علی(ع) با تاکید برمتون مذهبی به صورت یک مطالعه اسنادی با رویکرد توصیفی صورت گرفت. جامعه آماری پژوهش شامل کتاب های موجود در کتابخانه ها و مراکز تحقیقاتی؛ مقالات و نشریات مرتبط با موضوع عبرت آموزی، اسناد و روایات موجود در کلام و سیره عملی امام علی(ع ) می باشد. بررسی پژوهشی درباب موضوع نشان می دهد که مفهوم عبرت و عبرت آموزی به عنوان یک امر بسیارمهم مورد تاکید قرارگرفته است. امام علی(ع) در خطبه ها، روایات و احادیث مختلفی مقوله عبرت آموزی را به عنوان یک اصل اخلاقی که میتواند تاثیرات عمیقی در زندگی شخص بگذار مطرح می کند و لذابا طرح داستان ها و نظایرآن سعی داشته عبرت آموزی را از جنبه های مختلف تشریح و تبیین نماید.

عبرت، پند، نهج البلاغه، امام علی(ع)