کوثر سراوانی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بیرجند

کتاب درسی به ویژه در نظام های آموزشی متمرکز که حول محور مکتوب و مدون است، نیاز به تحلیل و بررسی علمی دارد . تحلیل محتوا کمک می کند تا مفاهیم، اصول، نگرش ها، باورها و کلیه اجزا مطر ح شده در قالب د رسهای کتاب مورد بررسی علمی قرار گیرد. مهارت انشانویسی از جمله مهارت های ضروری به خصوص برای دانش آموزان دوره ابتدایی است. هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب نگار ش فارسی پنجم ابتدایی از نظر توجه به مهارت های انشانویسی بود. روش مورد استفاده در این پژوهش تحلیل محتوا از نوع کمی بوده است. جامعه آماری کتاب درسی نگارش فارسی پنجم ابتدایی در سال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰بود. حجم نمونه و جامعه آماری یکسان بود و با روش تمام شماری، محتوای کلیه فعالیت های این کتاب مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل محتوا حاکی از آن است که کتاب نگارش فارسی پنجم ابتدایی دربرگیرنده تمام مولفه های انشانویسی است ودرعین حال درصد بکارگیری هر مولفه در این کتاب متغیر است. طبق نتایج این کتاب برای تحقق هدف انشانویسی تدریس می شود

تحلیل محتوا، انشا نویسی، کتاب نگارش، دوره ابتدایی