محمدجواد زارعان - هیئت علمی جامعه المصطفی العالمیه
منصوره زارعان - department of Social Science and Development Studies, Women Research Center, Alzahra University,
مرضیه سادات سجادی - استادیار جامعه المصطفی العالمیه

تربیت کودکان در جامعه مدرن امروز آنچنان پیچیده است که انتظار ایفای نقش از و سوی خوانواده به تنهائی، توقعی دور از انتظار می نماید، چنانچه نظام تربیت رسمی نیز صلاحیت لازم برای انجام این امر را به تنهایی ندارد و صرفا در سایه تعامل کارآمد این نهاد است که می توان نظام تربیتی کودک را به شکل مناسب مدیریت نمود. یکپارچگی سیستم تربیتی در تعامل بین خانواده و نظام تربیت رسمی، سبب هم افزائی و روندهای تربیتی می شود. این پژوهش درصدد بررسی و واکاوی مبانی و اصول تربیتی برای تعامل مناسب خانواده و مدرسه در حوزه تربیت کودکان است. براساس روش تحلیلی و مطالعات کتابخانه ای دیدگاه های صاحب نظران دو حوزه ی تعلیم و تربیت خانواده و همچنین دیدگاه اسلامی با تکیه بر رویکردهای فقهی، تفسیری و فلسفی احصا شد و در انتها یافته های پژوهش با تجزیه و تحلیل داده ها استنتاج و اصطیاد گشت. یافته های پژوهش نشان می دهد که براساس نگاه قرآنی روایی و با توجه به ملاحظات تربیتی، «ولایت الله» مبنا و پایه اصلی تعامل خانواده و نظام تربیت رسمی و «اصلاح شیوه های نادرست تربیتی توسط طرف مقابل»، «لزوم ترکیب نگاه کل نگر نظام تربیت رسمی و جزء نگر خانواده» ، «عدم انحصار طلبی در تربیت»، «اعتماد متقابل»، «مدیریت متعهدانه» و «وجود فضای حمایت زا» اصولی هستند که مسیر تعامل و مشارکت خانواده و مدرسه را اصلاح و هموار می سازد. س

خانواده، نظام تربیت رسمی، اصول، ولایت الله، هم افزایی