فریدون سلیمانی - فنی و حرفه ای
محمد رضا حمیدی زاده - فنی و حرفه ای

پژوهش حاضر که برای نخستین بار در سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور انجام شده، بر پایه این پرسش شکل گرفته است که تفکر استراتژیک و مولفه­های آن در مدیران سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور در چه سطحی می­باشد؟ مدل مفهومی این تحقیق بر پایه نظریات جین لیدکا (۱۹۹۸ و ۲۰۰۵) در بیان ابعاد متغیر تفکر استراتژیک طراحی شده است. این تحقیق بر مبنای نتیجه، از نوع کاربردی- توسعه­ای، بر مبنای هدف، از نوع توصیفی و بر مبنای شیوه گردآوری داده­ها، از نوع پیمایشی و شاخه میدانی است. مهم ترین فنون آماری مورد استفاده در این تحقیق شامل آزمون t تک نمونه­ای و تحلیل واریانس یک­راهه می­باشد. جامعه آماری این تحقیق، شامل مدیران ارشد، میانی و پایه ستاد مرکزی سازمان مذکور، به تعداد ۱۰۴ نفر بوده و حجم نمونه آماری تحقیق نیز بر اساس فرمول کوکران، معادل ۸۳ نفر انتخاب شده است. روش نمونه­گیری تحقیق، تصادفی ساده و پرسشنامه مورد استفاده از نوع محقق­ساخته و برخوردار از روایی و پایایی لازم، بر پایه ضریب آلفای کرونباخ ۹۲۰/۰ و مشتمل بر۵۳ سوال تخصصی و از نوع سوالات بسته با مقیاس اندازه گیری طیف پنج گزینه­ای لیکرت بوده است. مهم ترین یافته­های حاصل از بررسی و تحلیل آماری داده­های گردآوری شده با استفاده از بسته نرم­افزاری SPSS، نشان می­دهد: تفکر استراتژیک و ولفه­های آن در مدیران سازمان آموزش فنی و حرفه­ای کشور در وضعیتی بالاتر از سطح متوسط قرار دارد؛ ولیکن این وضعیت در مقایسه با نقطه مطلوب، دارای فاصله و شکاف قابل ملاحظه­ای می­باشد.

Strategic thinking, Organizational Performance, Iran Technical & Vocational Training Organization (Iran TVTO)., تفکر استراتژیک, تفکر راهبردی, عملکرد سازمانی, سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور