سمیرا حسن زاده - آموزگار

آموزش و پرورش، یکی از اساسی ترین پایگاه هایی می باشد که مسئولیت تعلیم و تربیت آغاین را در اجتماع بر عهده دارد. در عصر حاضر که آموزش مجازی راه حلی برای ادامه ی آموزشها تلقی شده است، باید علی رغم بهره گیری از این فضا نباید از نقش تربیت غافل ماند. پژوهش حاضر با هدف فرصتها و تهدیدهای تربیتی در برنامه درسی آموزش های مجازی انجام شد. روش پژوهش، کیفی از نوع تحلیل محتوی که شامل مراحل: تعریف واحد تحلیل ( پاراگراف)، کاهش دادهها، استفاده از نظام مقوله بندی قیاسی، اصلاح نظام مقوله بندی و یک طرح کدگذاری قیاسی بر اساس داده ها و ارائه گزارش از داده های کیفی بوده است. حوزه پژوهش در این مطالعه، شامل کلیه کتب، منابع و مکتوبات چاپی و دیجیتالی در دسترس و مقالات پیرامون هدف فرصتها و تهدیدهای تربیتی در برنامه درسی آموزش های مجازی می باشد. برای استخراج پارگرافهای مرتبط، از شیوه فیش برداری از کتب و منابع استفاده گردیده است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات کدگذاری موضوعی بوده که طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که برنامه های درسی باید به تقویت هویت ملی، سبک زندگی اسلامی ایرانی، تدوین الگوی تربیت اجتماعی، آموزش اخلاق در پایه ی پایین تر، تربیت مبتنی بر قرآن و آموزه های دینی توجه داشته باشد. لذا آگاه سازی و آموزش ارکان تعلیم و تربیت جهت نائل شدن به نتایج فوق الذکر پیشنهاد می گردد.

برنامه درسی ، آموزش های مجازی ، فرصت ها ، تهدیدها ، تربیت