الهه جعفری کوپایی - نویسنده مسئول، فارغ التحصیل کارشناسی ارشد فلسفه و حکمت اسلامی دانشگاه شهید رجائی تهران، اداره آموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان
عبداله صلواتی - گروه آموزشی الهیات و معارف اسلامی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه تربیت دبیرشهید رجائی، تهران، ایران

تربیت اخلاقی به عنوان ساحتی مهم از تربیت، امروزه مورد توجه ویژه ای قرار گرفته و همواره نقش مهمی در سرنوشت انسان و جامعه دارد. از این رو القا و آموزش ارزش های اخلاقی به دانش آموزان و مساله تربیت اخلاقی همواره به مثابه یکی از دغدغه های اصلی نظام آموزشی در کشورهای مختلف جهان است. و هر نظام آموزشی در تلاش است تا نسل نوجوان و جوان خود را متخلق و آراسته به شایستگی های اخلاقی بنماید. در میان فیلسوفان نیز تربیت اخلاقی به منزله شاکله تربیت آدمی لحاظ شده و عالی ترین و عمیق ترین بخش تعلیم و تربیت محسوب می شود. فیض نیز تحت تاثیر تعالیم دینی از بعدی معنوی و الهی به این مسائل نگریسته و بر همین اساس به ارائه مولفه های انسان شناختی موثر برای تربیت و خودسازی فرد و بهسازی جامعه می پردازد. این تحقیق به روش تحلیلی استنباطی به نگارش در آمده و سوال اصلی ما در این مقاله، این است که مولفه های انسان شناختی تربیت اخلاقی از دیدگاه فیض کاشانی چیست؟ و آیا کسب این مولفه ها از نظر فیض برای انسان امکان پذیر است یا خیر؟ در پایان به این نتیجه می رسیم که عناصر و مولفه های انسان شناختی مطلوب و آرمانی در حیطه تربیت اخلاقی، در آثار فیض وجود دارند؛ از جمله تغییر پذیری اخلاق، فضیلت، نیت، الگو وفطرت ، که آدمی می تواند این عناصر را کسب کرده و هدف از تربیت اخلاقی و کسب این مولفه های اخلاقی، رسیدن به سعادت، رستگاری، قرب ورضایت خداوند است.

تربیت، اخلاق، فیض کاشانی