طاهره مجدالدین - دانشجوی دکتری، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، تهران، ایران
سیدمحمد میردامادی - استاد، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، تهران، ایران
زهره اسمعیلی - استاد، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، تهران، ایران
محمدرضا سرمدی - استاد، گروه فلسفه تعلیم و تربیت، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد تهران جنوب، تهران، ایران

پژوهش حاضر با هدف مطالعه عوامل موثر بر رشد اخلاقی دانش آموزان انجام شده است. روش پژوهش کمی و از نوع توصیفی- پیمایشی بوده است. جامعه پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه منطقه چهار آموزش و پرورش شهر تهران به تعداد ۶۸۲۲ و معلمان و مدیران این دوره به تعداد ۱۰۰۰ نفر بوده است. روش نمونه گیری پژوهش حاضر تصادفی ساده بوده است که با کمک فرمول گاتمن تعداد ۹۴۵ دانش آموز و تعداد ۸۶ معلم و مدیر به عنوان نمونه انتخاب گردید. به منظور جمع آوری دادهها از پرسشنامه های ۴۳ و ۴۱ سوالی به ترتیب برای دانش آموزان و مدیران و معلمان استفاده شد که روایی و پایایی آنها نیز محاسبه و تایید شد. نتایج پژوهش حاضر نشان داد، از نظر دانش آموزان پدر و مادر از مهم ترین عوامل موثر بر رشد اخلاقی دانش آموزان به شمار می روند. از دیگر عوامل می توان به طبیعت گردی و گردشگری، خواهر و برادر، مد و لباس و خود آرائی و فیلم و سریال های خارجی اشاره کرد. از نظر متخصصان مدیران و معلمان و معاونان) نیز، پدر و مادر از مهم ترین عوامل موثر بر رشد اخلاقی دانش آموزان به شمار می روند. از دیگر عوامل می توان به فیلم و سریال های خارجی، دوستان و همکلاسی ها، معلمان و طبیعت گردی و گردشگری اشاره کرد که در اکوسیستم جدید یادگیری نیازمند توجه می باشند.

ارزش های اخلاقی، عوامل موثر، دانش آموزان، شهر تهران