سعیده الهی دوست - مراقب سلامت، اداره سلامت آموزش و پرورش استان اصفهان و کارشناس ارشد مطالعات زنان، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران،
علی خالق خواه - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل ایران
منصوره قضاوی - دانشجوی کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل ایران

سلامت از مهم ترین ابعاد مسائل حیاتی انسان و شرط لازم برای ایفای نقش های اجتماعی اوست. با شیوع همه گیری کرونا و ایجاد بستر فعالیت های آموزشی دانش آموزی در فضای مجازی فرصت مناسبی برای اجرای برنامه های بهداشت و سلامت به شیوه ای جدید ایجاد شد. در این روش، با تشکیل گروه های دانش آموزی در بستر شبکه اجتماعی نه تنها زمینه تربیت و ارتقاء سلامت دانش آموزان فراهم شد بلکه با توجه به این که عزت نفس نقش کلیدی در شخصیت دانش آموزان دارد. به گونه ای که دانش آموزانی که از عزت نفس بالاتری برخوردارند، در آینده تحصیلی و شغلی خود موفق ترند لذا پژوهشگر بر آن شد تا به بررسی این موضوع بپردازد که، چگونه با استفاده از فعالیت های گروهی در شبکه اجتماعی و تعاملات می توان خودکارآمدی و عزت نفس در دانش آموزان را تقویت نمود؟ بدین منظور ۲۰ نفر از دانش آموزان داوطلبانه از یکی از مدارس ابتدایی نوع دوم در این طرخ شرکت نمودند. آنها طی ۲۰ جلسه مستمر هفتگی در قالب فعالیت بهداشتی در مدرسه به عنوان گروه های سفیران سلامت فعالیت نمودند. در این روش ضمن آموزش مباحث مرتبط با بهداشت و سلامتی، زمینه تعاملات اجتماعی، تربیت جسمانی و سلامت روانی برای دانش آموزان فراهم شد. نتایج بررسی نشان داد تا حدود زیادی اهداف پیش بینی شده طرح تامین شده است و بسیاری از مولفه های مورد نیاز زمینه ساز خودکارآمدی و عزت نفس در این گروه محقق شده است.

عزت نفس، خودکارآمدی، شبکه های اجتماعی، کلاس فوق برنامه