علی قیومی نائینی

هدف این مقاله مرور پژوهش های صورت پذیرفته در خصوص کسب دیدگاه اجتماعی به خصوص در محیط های آموزشی شامل مدارس، دانشگاهها و سایر موسسات آموزشی در دنیا می باشد. بدین منظور ابتدا تعاریف مختلف و کارکردهای مختلف در خصوص کسب دیدگاه اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت و سپس نظرات مختلف اندیشمندان روانشناسی اجتماعی در خصوص اهمیت کسب دیدگاه اجتماعی در محیط های آموزشی به تحلیل و بررسی خواهیم پرداخت . در این نوشتار همچنین در خصوص اهمیت کسب دیدگاه اجتماعی معلمان و تاثیر آن در نگرش معلمان خواهیم پرداخت . در پایان مروری به مطالعات درخصوص تاثیر آموزش کسب دیدگاه اجتماعی در ارتباط با افزایش یادگیری دانش آموزان، اعتماداجتماعی و تفکر اجتماعی دانش آموزان خواهیم داشت .

دیدگاه اجتماعی ، روانشناسی اجتماعی ، معلمان