فیروزه علویان - گروه علوم پایه، دانشکده علوم، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

یادگیری آنلاین روشی است که برای فردی کردن آموزش در نظر گرفته شده است . بااین حال، درحالی که آموزش آنلاین طیف متنوعی از دانش آموزان را به سمت خود جذب می کند، معلمان بینش مثبتی نسبت به این تنوع ندارند، زیرا اعتقاددارند این روش مانع از پیش بینی نیازهای فردی دانش آموزان می شود. مطالعه حاضر به بررسی دلایل و ارزشهایی می پردازد که به نقد دورههای آموزش از راه دور در شرایط محدویت های عفونت COVID - ۱۹ می پردازد. یافته های این مطالعه حاکی از آن است که اجرای آموزش مجازی خصوصا در روستاها که اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان به حداقل امکانات ضروری این نوع آموزش مانند دسترسی به اینترنت ، سیستم آموزشی و مسائل مالی دسترسی ندارند، نمی تواند نتایج مطلوبی را به همراه داشته باشد همچنین ، عدم تعامل چهره به چهره با معلم و عدم جامعه پذیری سنتی کلاس درس از دیگر مواردی است که مورد تاکید قرارگرفته است . براین اساس، هدف از مقاله مروری حاضر بررسی برخی آسیب ها و چالش های آموزش آنلاین در شرایط محدودیت های مربوطبه عفونت همه گیر COVID - ۱۹ از دیدگاه معلمان است .

COVID-۱۹، اختلال شناختی ، سلامت روان، همه گیر