وریا نوروزی - دانشجوی دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز.تبریز. ایران و مدرس دانشگاه آزاد سلامی واحد سقز.
سیدسلام شهابی - دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش وپرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سقز. سقز. ایران

هدف: وجود تنوع در میان پدیدههای عالم از واقعیت های این جهان است و انسان نیز به عنوان اشرف مخلوقات دارای تفاوت در ابعاد مختلف با یکدیگرند. آموزش و پروش جهت پرورش استعدادهای هر فرد نیازمند توجه به تفاوتهای فردی می باشد. هدف کلی این پژوهش بررسی تاثیر تفاوتهای فردی دانش -آموزان در انتخاب روش تدریس در مدارس بوده است .روش پژوهش : پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی ، تحلیلی انجام گرفته است . با مطالعه منابع دست اول علوم تربیتی و روانشناسی به ویژه در حوزه تفاوتهای فردی دانش -آموزان اطلاعات مربوطه کشف و مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند.نتایج : پس از تجزیه وتحلیل یافته ها، نتایج این پژوهش نشان داده است ، که وجود تفاوتهای فردی در دانش آموزان امری بدیهی و غیرقابل انکار است .نتیچه گیری : وجود تفاوتهای فردی ایجاب می کند که توانایی ، علایق و تفاوتهای فردی دانش آموزان را بشناسیم و برابر آن دانش آموزان را دسته بندی کنیم و در مورد هر دانش آموز از روش متناسب با روحیه او استفاده کنیم ، اما اگر روشی درباره فرد یا افرادی کارساز بوده آن را به همه دانش آموزان تعمیم ندهیم و از آموزشهای قالبی ، سنتی و... در آموزش و مدرسه پرهیز کنیم .

تفاوت های فردی ، روش تدریس ، معلمان، دانش آموزان