آینده پژوهی در نظام تربیت معلم ایران با مقایسه با برخی کشورهای جهان (ژاپن - کانادا-استرالیا)
Publish place: National Conference Education in New Ecosystem
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 127
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCENE01_165
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1401
Abstract:
توجه به تاریخچه آموزش و پرورش پیش از نیمه دوم قرن بیستم ، نظامهای تربیت معلم در ساختارهای سنتی خود به طور مشابه با کم و بیش تفاوتهایی از الگوهای متداول کشورهای اروپایی پیروی می کردند. ساختار کلی این الگوها منحصر به آموزشکده ها یا واحدهای آموزشی به نام دانشسرا یا کالج های تربیت معلم در کشورهای گوناگون جهان، با اعتبارهای علمی -آموزشی متفاوت بود. در اواخر قرن نوزدهم و نیمه اول قرن بیستم ، برخی از کشورهای اروپایی مانند بریتانیا، آموزشکده هایی در دانشگاه ها دایر می کردند تا در کنار دانشکده های علوم تربیتی صرفا به پرورش کارآموزان برجسته و با استعداد دانش سرا بپردازند یا به آنان آموزشهایی ویژه بدهند. اما بررسی اسناد و کتابهای موجود در کشورهای پیشرفته این واقعیت را روشن می کنند که آموزش و پرورش تا اواسط قرن بیستم بی راهه رفته و میان آموزش و زندگی شکاف عمیق به وجود آورده است ، لذا در این مقاله برآن شدیم که به بررسی آینده پژوهی در نظام تربیت معلم ایران با مقایسه با برخی کشورهای جهان (ژاپن - کانادا -استرالیا) بپردازیم .
Keywords:
Authors