فریبا زنجانی - کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، موسسه غیرانتفاعی تابران، شهرستان مشهد،آموزگار مقطع ابتدایی ناحیه ۲ مشهد،
مجید حمیدی - کارشناس ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگا ه غیرانتفاعی سناباد گلبهار، ، مدیر مقطع ابتدایی ناحیه ۲ مشهد
فرزانه زنجانی - کارشناس حقوق، جهاددانشگاهی مشهد، آموزگار مقطع ابتدایی ناحیه ۲ مشهد

با توجه به شیوع ویروس کرونا و تعطیلی مراکز آموزشی در سالهای اخیر توجه عموم محققان به استفاده از تکنولوژی و جایگزین کردن آموزش در فضای مجازی به جای آموزش حضوری معطوف گردیده است . و این مهم تحول جدیدی را در آموزش سنتی معلمان ایجاد کرد. از طرفی هم دسترسی آسان و بدون نظارت دانش آموزان به اینترنت و فضاهای مجازی از قبیل : تلگرام، شاد، واتساپ و... آن قدر گسترش یافته است که آسیب های و اثرات اجتماعی آن بر سبک زندگی و روابط آنها در جامعه نادیده گرفته شده است . اگرچه زندگی روزمره افراد به این فضاهای جدید مجازی گره خورده و نمی توان آن را نادیده گرفت . از همین روی ، تحقیق حاضر در راستای بررسی تاثیرات مثبت و منفی استفاده از این فضاهای مجازی بر روی سبک زندگی دانش آموزان پایه ششم می پردازد. به این منظور با استفاده از روش پیمایش ، پرسشنامه ی استفاده از فضای مجازی و سبک زندگی بین دانش آموزان چند مدرسه در ناحیه ۲ مشهد توزیع گردید. نتای ج بدست آمده بیانگر آن است که : بین دو دسته جداگانه از مولفه های سبک زندگی تحت عنوان (سلامت جسمانی و سلامت اجتماعی ) دانش آموزانی که از سطح سلامت معنوی ،اجتماعی و محیطی بالاتری برخوردار هستند، اثرات مثبت استفاده از فضای مجازی را بیشتر می دانند واستفاده از فضای مجازی را عاملی برای برقراری ارتباط با دیگران و بستر مناسبی برای آموزش و مشارکت های اجتماعی می دانند. در نتیجه استفاده بیشتری از فضاهای مجازی در این مسیر خواهند داشت .درحالیکه دانش آموزانی که به رعایت قوانین و سلامت جسمانی و تندرستی خود اهمیت بیشتری می دهند استفاده از فضای مجازی را تاثیر گذار نمی دانند و هیچ ارتباط معناداری بین سبک زندگی آنها و اثرات مثبت و منفی استفاده از فضای مجازی یافت نشد.

سبک زندگی ، فضای مجازی ، دانش آموزان ابتدایی ، اینترنت ، تکنولوژی ، سلامت جسمانی و اجتماعی