زهرا آریانسب - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، واحد کاشمر، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشمر، ایران
نرگس رسولی - گروه روانشناسی، واحد کاشمر، دانشگاه ازاد اسلامی، کاشمر، ایران

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه خلاقیت و روش های مقابله با استرس در دانشجویان است. جامعه آماری را در این پژوهش کلیه دانشجویان دختر رشته روانشناسی دانشگاه پیام نور نیشابور و نمونه پژوهش شامل ۱۰۰ دانشجوی دختر مشغول به تحصیل در رشته روانشناسی است که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند تا وضعیت متغیر ها را در قالب یک فرضیه مورد سنجش قرار دهد. خلاقیت نیز متغییر پیش بینی بود که رابطه آن با متغییر ملاک روشهای مقابله با استرس مورد بررسی قرار گرفته است. با توجه به این که خلاقیت از جمله ویژگی های قابل آموزش و قابل ارتقا می باشد، برای افزایش سطح سلامت فردی و اجتماعی مهم خواهد بود که معنی داری رابطه آن با روش های مقابله با استرس مورد بررسی قرار گیرد لذا هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی معنی داری خلاقیت با روش های مقابله با استرس بوده است. ابزار پژوهش پرسشنامه سنجش خلاقیت ارجمند وپرسشنامه استرسورهای دانشجویی بود. در بخش اطلاعات توصیفی میانگین و انحراف پراکندگی و در بخش اطلاعات استنباطی ضریب همبستگی پیرسون محاسبه شده است. یافته های پژوهش، نشان داد که میان خلاقیت و روش های مقابله با استرس رابطه معناداری وجود نداشت.

خلاقیت، روشهای مقابله با استرس، استرس