بازیهای وانمودی در کودکان دارای اختلالات طیف اوتیسم: مطالعه مروری

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 157

This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ASRUMA02_142

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1401

Abstract:

نقص در مهارتهای بازیکردن به ویژه کاستی در بازی نمادین و بازیهای ابداعی از خصیصه های کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم به شمار میرود. از آنجا که بازی یکی از مهمترین عوامل رشد کودک محسوب میشود و میتواند امکان رشد اجتماعی و شناختی و مهارتهای ارتباطی را فراهم آورد، مشکلات کودکان مبتلا به اختلالات طیف اوتیسم در انواع بازیهای اجتماعی و همچنین بازی وانمودی نیز مشخص میشوند بنابراین هدف مطالعه حاضر مطالعه مروری بازیهای وانمودی در کودکان دارای اختلالات طیف اوتیسم بود. روش پژوهش حاضر مروری بود و به صورت جستجوی مقالات در پایگاه های تخصصی انجام پذیرفت و مقالات مرتبط بر اساس معیارهای ورود و خروج انتخاب شدند. نتایج به دست آمده از مطالعه ی حاضر نشان دهنده این موضوع بود که کودکان دارای اختلالات طیف اوتیسم توانایی کمتری در گسترش خودانگیخته بازیهای وانمودی دارند و بیشتر متکی به الگوهای بازی آزمونگر بودند. همچنین کودکان مبتلا به اوتیسم در طبقه نمادی، بازی بسیار کمتری نشان داده اند. آنها اسباب بازیها را به یک شیوه پیچیده و خلاق استفاده نمی کنند، در عوض بازی آنها تکراری و کلیشه ای میباشد. از سوی دیگر بازیهای وانمودی به عنوان فعالیتی با قابلیت انطباق پذیری درخور توجه، نوعی وسیله برای درک و برقراری ارتباط در کودکان مبتلا به طیف اوتیسم به شمار میرود و موجب میشود در برقراری ارتباط با دیگران از نمادهای غیرکلامی استفاده کنند، ادراکشان از محیط را گسترش دهند؛ با کاوش درزمینه تعارض های پیرامون خود احساسات خود را بروز دهند؛ و بدین ترتیب خلا بزرگ بین تجارب و ادراک خود را برطرف کنند.

Authors

نگار شرکت نادری

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده روانشناسی، واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران

الهام فروزنده

دانشکده روانشناسی، واحد نایین، دانشگاه آزاد اسلامی، نایین، ایران