نیما صادقزاده بلیل - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
هدیه قاسم زاده ابلی - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر، اردبیل، ایران.

یکی از چالشهای بسیار اساسی که جامعه جهانی را دچار مشکل کرده است، شیوع ویروس کروناست. با توجه به نیاز انسان به سلامت روان، روابط اجتماعی و تحصیلی، در وضعیت موجود این عناصر با اختلالاتی مواجه شده اند، که بر فرد، دیگران، آموزش و پرورش و جامعه تاثیرگذار است. طبق مولفه های ارائه شده هدف از این پژوهش بررسی آسیبهای ایجاد شده در ابعاد مختلف سهگانه روانی، اجتماعی، تحصیلی در در ۴ فاز تاثیری، تاثیر بر دانش آموز، تاثیر بر والدین، تاثیر بر مدارس، معلمان و همسالان و در نهایت در سطح کلان تاثیر بر جامعه است. روش پژوهشی کتابخانه ای، جمع آوری اطلاعات و فراتحلیلی است با توجه به مقالات متعدد، اطلاعات به دست آمده از رسانه ها، پژوهشهای انجام شده و پیشینه سنجی به ارائه مطالب نو و بدیع پرداخته شده است که با توجه به چهار مولفهی اصلی خود، والدین، مدارس و جامعه در جهت تبیین پیامدهای کرونا گام برداشته شده است. در نتایج به دست آمده به ضرورت توجه به چهار مولفه اساسی پرداخته شده است و با توجه به وجود مشکلات اساسی در دوران کرونا نیازمندتوجه موثر به ۴ فاز تاثیرگذار هستیم که عدم توجه به هرکدام میتواند آسیب های جبران ناپذیری را داشته باشد، همچنین فازهای موجود با یکدیگر ارتباط مستقیم دارند که هر فاز تحت تاثیر فاز دیگری است که در تمامی فازها سه مولفه ی روانی، اجتماعی و تحصیلی اصل تلقی شده و در مرکز تمامی فاز هاست که توجه جدی به همه فازها و ارتباط این فازها را نیازمندیم.

روانی، اجتماعی، تحصیلی، کرونا.