بررسی عوامل تاثیرگذار بر فعالیت جسمانی دانش آموزان دختر مبتنی بر الگوی ارتقای سلامت با رویکرد تحلیل مسیر
Publish place: Payesh، Vol: 14، Issue: 2
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 196
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PAHM-14-2_007
تاریخ نمایه سازی: 8 اردیبهشت 1401
Abstract:
امروزه یکی از چالش های جدی سلامت همگانی در میان نسل نوجوان، چاقی و بی تحرکی است. ورزش و تحرک مهمترین راه پیشگیری از بروز چاقی و تبعات آن است. هدف مطالعه حاضر، بررسی عوامل موثر بر فعالیت جسمانی دانش آموزان دختر مبتنی بر الگوی ارتقای سلامت با رویکرد تحلیل مسیر بود. این مطالعه مﻘطعی بر روی ۵۰۰ نمونه دانش آموز دبیرستانی شهر کاشان که به روش نمونه گیری چند مرحله ای از بین مدارس مورد نظر انتخاب شدند، انجام شد. پرسشنامه ای که حاوی سازه های الگوی ارتﻘای سلامت ( موانع درک شده، خودکارآمدی، عواطف درک شده، حمایت اجتماعی، عزت نفس) و فرم فعالیت بدنی مخصوص نوجوانان بود همراه با پرسشنامه دموگرافیک بین دختران توزیع و از طریق مصاحبه توسطکارشناسان دوره دیده جمع آوری شد. سپس، داده ها از طریق روش آماری تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار LISREL۸.۸ تجزیه و تحلیل شدند.کلیه سازه های الگوی ارتﻘای سلامت بجز موانع درک شده ارتباط معنی دار مثبتی (مستقیم یا غیر مستقیم ) با رفتار فعالیت جسمانی داشتند. عزت نفس بیشترین میزان تبیین کنندگی را در ارتباط با رفتار فعالیت جسمانی نشان داد. کلیه سازه های الگوی ارتﻘای سلامت، ۵۲ درصد از تغییرات واریانس فعالیت جسمانی را تبیین کردند. مطالعه حاضر نشان داد که الگوی ارتﻘای سلامت کاربرد مناسبی در تبیین فعالیت جسمانی دانش آموزان دختر دارد. استفاده از الگوی ارتﻘای سلامت با تمرکز بر روی بهبود عزت نفس و ارتقای خودکارآمدی در این جمعیت در مداخلات آتی می تواند نتایج ثمربخشی به همراه داشته باشد.
Keywords:
Authors
هاشم محمدیان
Research Centre for Health-Related Social Determinates, Department of Public Health, School of Health, Kashan University of Medical Sciences, Kashan, Iran
حسن افتخار اردبیلی
Department of Health Education and Promotion, School of Health, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
جعفر کردزنگنه
Department of Social Science, Payam Noor University, Tehran, Iran