مهدی گلیج - کارشناسی ارشد مدیریت آمورشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شفق، تنکابن، ایران
هایده عاشوری - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن، تنکابن، ایران

یادگیری سیار یکی از شیوه های نوین در انتقال مفاهیم و یادگیری است. از اواخر سال ۲۰۱۹ شیوع ویروس کووید ۱۹ نوع تدریس در مقاطع مختلف آموزشی اعم از مدارس ابتدایی، راهنمایی، متوسط و حتی آموزش عالی با تغییرات گسترده ای مواجه کرده است، که از مهمترین این شیوه ها استفاده از یادگیری سیار است. این سبک از یادگیری پیامدهای مختلفی را به همراه دارد که هدف اصلی این پژوهش مطالعه پدیدارشناسی پیامدهای استفاده از یادگیری سیار در مدارس ابتدایی شهرستان تنکابن در سال تحصیلی ۱۳۹۹ - ۱۴۰۰ با رویکردپدیدارشناسی است. این پژوهش بر اساس هدف در دسته ی تحقیقات بنیادین و بر اساس گردآوری داده ها در دسته ی تحقیقات توصیفی قرار دارد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش، مصاحبه نیمه ساختار یافته بوده است و با استفاده از روش پدیدارشناسی با رویکرد کلایزی تجزیه و تحلیل داده های کیفی صورت گرفته است.جامعه آماری در این پژوهش معلمین مقطع ابتدایی شهر تنکابن هستند.نمونه گیری این پژوهش بنا بر ماهیت کیفی آن به صورت هدفمند یا معیار محور صورت گرفته است. در این پژوهش از نمونه گیری نظری استفاده گردید و تعداد حجم نمونه با توجه به اشباع نظری ۱۱ نفر بوده است. داده های جمع آوری شده از مشارکت کنندگان پژوهش در یک ساختار جمع بندی شده است که شامل مضامین اصلی و فرعی است که ازتجربه یادگیری سیار در دوره کرونا استخراج شده است. در این پژوهش یک مرور از ساختار کلی آموزش مجازی در دوره کرونا ارائه شده است. در فرایند تحلیل داده ها از ۱۱ مصاحبه صورت گرفته با مشارکت کنندگان عبارت مهم استخراج شد که تبدیل به واحدهای معنایی گردید. در مرحله بعد واحدهای معنایی مشترک دسته بندی صورت گرفت که در نهایت ۲۸ زیرمضمون قرار گرفتند. زیر مضمون هایی که همچنان دارای شباهت های معنایی بودند، در دسته های کلی تری قرار گرفت و ۶ مضمون اصلی استخراج گردید. با توجه به نتایج بدست آمده از شناسایی مضامین و زیرمضامین پیشنهاد می شود دوره های آموزشی چگونگی استفاده ازنرم افزارهای آموزشی برای معلمان و دانش آموزان به صورت پکیج های آموزشی در نظر گرفته شود، تاپیچیدگی استفاده از این نوع آموزش برای کاربران کاهش یابد.

یادگیری سیار، فناوری اطلاعات، تجربه زیسته، معلمین، پدیدارشناسی.