سمیرا فردید - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی
فریبرز درتاج - استاد گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

در این پژوهش هدف اصلی مقایسه سبک دلبستگی، احساس تنهایی و جرات ورزی نوجوانان قربانی زورگویی با نوجوانان عادی مدارس دوره اول متوسطه (کلاس هفتم و هشتم) بود. بدین منظور، در تحقیقی علی-مقایسه ای تعداد ۲۷۹ نفر از دانش آموزان به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و اطلاعات مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه زورگویی/ زورپذیری الویوس، مقیاس احساس تنهایی، مقیاس جرات­ورزی و سبک دلبستگی جمع آوری شد. پس از تقسیم شرکت کنندگان براساس پرسشنامه الویوس به دو گروه قربانی زورگویی (۳۳ نفر) و عادی (۲۴۶ نفر) اطلاعات این دو گروه در متغیرهای وابسته جمع آوری و میانگین های محاسبه شده دو گروه با استفاده از روش تجزیه و تحلیل واریانس چند متغیره تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان دادند که افراد گروه قربانی زورگویی نمرات اضطراب بالاتر و احساس نزدیکی و جرات­ورزی کمتری داشتند. همچنین دو گروه در میزان وابستگی (عکس دلبستگی اجتنابی)، احساس تنهایی با یکدیگر تفاوت معناداری نداشتند. شناسایی و تعیین مشخصه های روان شناختی که نوجوانان را مستعد پذیرش نقش قربانی می کند، در برنامه ریزی برای مشاوره و همچنین طراحی راهکارهای مداخله ای، ضروری به نظر می رسد.

سبک دلبستگی, احساس تنهایی, جرات ورزی, قربانی زورگویی