کامران بهزادی - مدیریت فرهنگی دانشگاه آزاد اسلامی واحد امارات، دبی، امارات متحده عربی
سعید امام قلی زاده - گروه مدیریت، دانشگاه غیرانتفاعی شمال، آمل، ایران
حمیدرضا رضوی - گروه مدیریت، دانشگاه غیرانتفاعی شمال، آمل، ایران

امروزه مقوله فرهنگ و توسعه فرهنگی یکی از کلیدی­ترین ابعاد نظام اجتماعی است؛ به همین دلیل نقش مراکز فرهنگی قابل تامل است. بررسی شاخص­های موثر در کارکرد این مراکز مسئله ای قابل تامل است. این مطالعه یک پژوهش کیفی از نوع گراندد تئوری است و جامعه پژوهش را ۱۰ نفر از خبرگان  صاحب­نظر در زمینه توسعه فرهنگی تشکیل می­دهد. در گام بعدی با روش سلسله مراتبی (AHP) وزن­دهی و رتبه­بندی شاخص­ها صورت پذیرفت. پرسشنامه تنظیم و توزیع و جمع آوری شده است. بخش کمی این پژوهش براساس مدل کرجسی و مورگان در جامعه کارشناسان فرهنگی متشکل از ۲۹۸ نفر از مدیران مراکز اجرا گردید. تحلیل یافته­های حاصل از مصاحبه نشان داد که مولفه­های اساسی مراکز فرهنگی  شامل دینی و مذهبی، اشتغال، ملی و بومی، پوشش، سلامت، پژوهش، سبک زندگی، تکنولوژی و ارتباطات است. نتایج پژوهش به روش سلسله مراتبی (AHP) نشان می­دهد که  شاخص دینی و مذهبی اولویت اول و شاخص­های ملی و بومی، پوشش، سبک زندگی، سلامت، پژوهش، تکنولوژی، ارتباطات و نرخ ناسازگاری اولویت دوم تا هشتم بوده است. ضمنا میانگین هر یک از شاخص­ها نشان می­دهد که شاخص­های پوشش، دینی و مذهبی، پژوهش، سلامت، اشتغال، تکنولوزی، سبک زندگی و شاخص ملی و بومی به ترتیب بالاترین میانگین­ها را داشته­اند که این نتایج حاکی از وجود شکاف بین مدیران و تصمیم گیران مراکز آموزشی و مجریان است. اهداف پژوهش مطالعه مولفه­های توسعه فرهنگی.بررسی شکاف بین مدیران و تصمیم­گیران مراکز آموزشی و مجریان. سوالات پژوهش چه ارتباطی بین مولفه­های توسعه فرهنگی وجود دارد؟چه عواملی در شکاف بین مدیران و تصمیم­گیران مراکز آموزشی و مجریان وجود دارد؟

توسعه فرهنگی, روش سلسله مراتبی, شاخص های اولویت بندی, تحلیل داده بنیاد