بررسی نگرش دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری کاشمر نسبت به فرایند پرستاری در سال ۱۳۹۸

مقدمه: فرایند پرستاری بعنوان چارچوبی برای مراقبت های پرستاری، یک ابزار مهم برای عملی کردن دانش پرستاری است که کیفیت مراقبت های پرستاری را افزایش می دهد. مسائلی از قبیل باور و نگرش در اجرای فرایند پرستاری تاثیرگذارند. این مطالعه با هدف تعیین نگرش دانشجویان پرستاری در مورد فرایند پرستاری در دانشکده پرستاری کاشمر در سال ۱۳۹۸ انجام شد. روش کار: این مطالعه از نوع توصیفی مقطعی است که بر روی ۹۶ دانشجوی پرستاری انجام شد. گردآوری داده ها به روش سرشماری صورت گرفت. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه نگرش فرایند پرستاری Bowman (۱۹۸۳) بود. روایی ابزار با روش استاندارد “Backward-Forward” و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۸۳/۰ تایید شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون های آماری کروسکال والیس و من ویتنی یو استفاده شد. یافته ها: میانگین و انحراف معیار کل نمره نگرش دانشجویان ۶۱/۹±۰۷/۶۷ بود که نشاندهنده نگرش مثبت آنها نسبت به فرایند پرستاری است. بین امتیاز نگرش با سن، جنسیت، وضعیت تاهل و سابقه کار در پرستاری رابطه آماری معناداری وجود نداشت (۰۵/۰p>)؛ اما بین امتیاز نگرش با علاقه به رشته پرستاری رابطه آماری معناداری وجود داشت (۰۲/۰p=). نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده اکثر دانشجویان نگرش مثبتی نسبت به فرایند پرستاری دارند. همچنین دانشجویان با علاقه بیشتر به رشته پرستاری نگرش مثبت تری نسبت به فرایند پرستاری دارند. لذا توصیه میشود جهت توسعه و تبدیل تئوری به عمل، در محیط های دانشگاهی و کارآموزی های بیمارستان از روش های آموزشی فعال برای تدریس فرایند پرستاری استفاده شود. کلید واژه ها: فرایند پرستاری، نگرش، دانشجویان  

Keywords:

Nursing process , Attitude , Students , فرایند پرستاری , نگرش , دانشجویان