غلامرضا اصلانی - عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.
سمیه غلامی - دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به برنامه درسی خلاق در برنامه درسی هدیه های آسمان ششم ابتدایی از دیدگاه آموزگاران ابتدایی شهر اندیمشک انجام شد. روش پژهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه ی آماری پژوهش تمامی معلمان ابتدایی مدارس دولتی و غیردولتی شهر اندیمشک در سال تحصیلی ۹۸-۹۹ به تعداد ۱۲۱۹ نفر بود که مطابق جدول کرجسی مورگان تعداد ۲۶۸ نفر بعنوان نمونه انتخاب شد. ابزار پزوهش پرسشنامه محقق ساخته بر اساس پرسشنامه عباسی نیک (۱۳۹۱) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی و آزمون t تک نمونه ای استفاده شد. نتایج نشان داد میزان توجه به برنامه درسی خلاق در مولفه های »اهداف« و »مواد و وسایل آموزشی« پایین تر از میانگین قرار داشت. از دیدگاه آموزگاران ابتدایی اندیمشک در برنامه درسی هدیه های آسمان ششم ابتدایی میزان توجه به برنامه درسی خلاق در مولفه های »محتوا«، »روش اجرا« و »ارزشیابی« در سطح میانگین قرار داشت. همچنین از دیدگاه آموزگاران ابتدایی اندیمشک در برنامه درسی هدیه های آسمان ششم ابتدایی میزان توجه به برنامه درسی خلاق در مولفه »برنامه درسی پنهان« بالاتر از میانگین قرار داشت.

برنامه درسی، برنامه درسی خلاق، مقطع ابتدایی، آموزگاران ابتدایی