نقش باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن آگاهی در پیش بینی قلدری دانش آموزان

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 104

This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-7-3_008

تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1401

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن آگاهی در پیش­بینی قلدری دانش آموزان صورت پذیرفت. روش اجرای پژوهش توصیفی و از نوع هم­بستگی بود. جامعه آماری مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال ۹۴-۱۳۹۵ بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه­ای چندمرحله­ای ۱۲۲ نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده­ها از ابزارهای باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی، ذهن­آگاهی و پرسش­نامه قلدری استفاده شد. داده ­های پژوهش با روش­های­ ضریب هم­بستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ها نشان داد که بین باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن­آگاهی با قلدری دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن­آگاهی در مجموع ۵۳/۰ از واریانس قلدری را در دانش آموزان پیش­بینی می­کنند (۰۵/۰p<). بنابراین می­توان نتیجه گرفت که باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن­آگاهی در زمره متغیرهای مرتبط با قلدری دانش آموزان بوده و توانایی پیش­بینی آن را دارند. 

Authors

حمیدرضا صمدی فرد

کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

محمد نریمانی

استاد ممتاز گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • احمدوند، زهرا؛ حیدری نصب، لیلا؛ شعیری، محمدرضا. (۱۳۹۱). تبیین بهزیستی ...
  • بی بی جرجانی، امان؛ حسینایی، علی؛ چرکزی، عبدالرحمن. (۱۳۹۴). رابطه ...
  • بیرامی، منصور؛ علائی، پروانه. (۱۳۹۲). قلدری در مدارس راهنمایی دخترانه: ...
  • تمنایی فر، محمدرضا؛ لیث، حکیمه. (۱۳۹۴). رابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی ...
  • چالمه، رضا. (۱۳۹۲). کفایت روان­سنجی مقیاس قلدری ایلی نویز در ...
  • حسینی دولت آبادی، فاطمه؛ سعادت، سجاد؛ قاسمی جوبنه، رضا. (۱۳۹۲). ...
  • رجبی، غلامرضا. (۱۳۸۵). بررسی پایایی و روایی مقیاس باورهای خودکارآمدی ...
  • رستمی، اعظم؛ شریعت نیا، کاظم؛ خواجوند خوشلی ، افسانه. (۱۳۹۳). ...
  • رنج دوست، شهرام؛ یزدانی، شهرام. (۱۳۹۴). نقش خودکار آمدی، تحول ...
  • سپهریان آذر، فیروزه؛ محمدی، نادر؛ بلوتک، حسین. (۱۳۹۵). بررسی میزان ...
  • سیارپور، سید مصطفی؛ هزاوه­ای، سید محمد مهدی؛ احمدپناه، محمد؛ معینی؛ ...
  • شیری، اسمائیل؛ ولی پور، مصطفی؛ مظاهری، محمد علی. (۱۳۹۲). مقایسه ...
  • صمدی­ فرد، حمیدرضا؛ نریمانی، محمد. (۱۳۹۶). رابطه بین درک تعامل، ...
  • صمدی­فرد، حمید­رضا؛ نریمانی، محمد. (۱۳۹۶). پیش بینی اضطراب مرگ سالمندان ...
  • علیوردی نیا، اکبر؛ سهرابی، مریم. (۱۳۹۴). تحلیل اجتماعی قلدری در ...
  • قاسمی جوبنه، رضا؛ موسوی، سید ولی اله؛ ظنی پور، آذین؛ ...
  • کریمی، فاطمه؛ نیکوی، الیاس؛ نیکخواه فشکچه، لیلا؛ آسوده نالکیاشهری، زهرا؛ ...
  • مظاهری تهرانی، محمد علی؛ شیری، اسمائیل؛ ولی پور، مصطفی. (۱۳۹۵). ...
  • معتمدین، مختار؛ بدری، رحمان؛ عبادی، غلامحسین؛ زمانی، نیره. (۱۳۹۱). هنجاریابی ...
  • معتمدین، مختار؛ عبادی، غلامحسین. (۱۳۸۶). نقش باورهای غیرمنطقی و پرخاشگری ...
  • نریمانی، محمد؛ قاسمی نژاد، محمدعلی؛ رستم اوغلی، زهرا. (۱۳۹۴). اثربخشی ...
  • هوشمندجا، منیجه؛ جوانمرد، علی؛ مرعشی، سید منصور. (۱۳۹۳). بررسی رابطه ...
  • Ahmadvand, Z., Heydarinasab, L., & Shairi, M. R. (۲۰۱۲). Prediction ...
  • Cook C.R., Williams, K.R., Guerra, N.G., Kim, T.E., & Sadek, ...
  • Cunningham, J.B., & Mccrum Gardner, E. (۲۰۰۷). Power, effect and ...
  • Davis, M. F. (۲۰۰۶). Irrational beliefs and unconditional self-acceptance. I. ...
  • Dilorenzo, T. A., David, D., & Montgomery, G. H. (۲۰۰۷). ...
  • Dolan, S. L., Martin, R. A., & Rohsenow, D. J. ...
  • Espelage, D. L., & Holt, M. (۲۰۰۱). Bullying and victimization ...
  • Etim, E. T., & Egodi, A.U. (۲۰۱۳). Family socio- economic ...
  • Frewen, P. A., Evans, E. M., Maraj, N., Dozois, D. ...
  • Ghasemi Jobaneh, R., Mousavi, S.V., Zanipoor, A., & Hoseini Seddigh, ...
  • Giluk, T. L. (۲۰۰۹). Mindfulness, big five personality, and affect, ...
  • Gray, J. A., Mcnaughto, N. (۲۰۰۰). The psychology of anxiety ...
  • Hamidi, F. & Mohamad Hosseini, Z. (۲۰۱۰). The relationship between ...
  • Hoshmandja, M., Javanmard, A. & Marashi, M. (۲۰۱۴). The relationship ...
  • Kabat-Zinn, J. (۲۰۰۳). Coming to our senses, Healing ourselves and ...
  • Karimi, F., Nikoy, E., Nikkhah, L., Asode, Z., & Babaei, ...
  • Lakani, N. & Akbari, B. (۲۰۱۶). The relationship between irrational ...
  • Maria, L. S. (۲۰۰۸). The effect of esters management training ...
  • Marrshall, M. (۲۰۱۲). Teachers perceived barriers to effective bullying intervention. ...
  • Mazaheri Tehrani, M. A., Shiri, S. & Valipour, M. (۲۰۱۵). ...
  • McConville, J., McAleer, R., & Hahne, A. (۲۰۱۷). Mindfulness training ...
  • Modin, B., Låftman, S.B. & Östberg, V. (۲۰۱۷). Teacher rated ...
  • Motamedin, M., & Ebadi, G. H. (۲۰۰۷). The role of ...
  • Narimani, M., Ghaseminejad, M. A., & Rostamoghli, Z. (۲۰۱۶). The ...
  • O'Driscoll, M., Byrn,e S., Mc Gillicuddy, A., Lambert, S. & ...
  • Pajares, F, & Urdan, T. (۲۰۰۶), Adolescence and education. Self-effcacy ...
  • Patchin, J. W., & Hinduja, S. (۲۰۱۱). Traditional and nontraditional ...
  • Rajabi, Gh. (۲۰۰۶). Reliability and validity of the general self-efficacy ...
  • Samadifard, H. R. & Narimani, M. (۲۰۱۸). Bullying in high ...
  • Sayarpoor, M., Hazavehei, M., & Ahmadpanah, M. (۲۰۱۱). Assessing relationship ...
  • Sterling, K.L., Diamond, P.M., Mullen, P.D., Pallonen, U., Ford, K.H. ...
  • Tamannaeifar, M. R., & leis, H. (۲۰۱۵). The relationship between ...
  • Walker, L., & Colosimo, K. (۲۰۱۱). Mindfulness, self-compassion and happiness ...
  • Wang, X., Zhang, Y., Hui, Z., Bai, W., Terry, P. ...
  • Yang, C., Sharkey, J. D., Reed, L.A., Chen, C., & ...
  • Yusliza, M. Y. (۲۰۱۲). Self-efficacy, perceived social support, and psychological ...
  • نمایش کامل مراجع