نقش باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن آگاهی در پیش بینی قلدری دانش آموزان
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 104
This Paper With 22 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-7-3_008
تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهن آگاهی در پیشبینی قلدری دانش آموزان صورت پذیرفت. روش اجرای پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری مطالعه کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهر اردبیل در سال ۹۴-۱۳۹۵ بودند که به روش نمونه گیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای ۱۲۲ نفر از آنان به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری دادهها از ابزارهای باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی، ذهنآگاهی و پرسشنامه قلدری استفاده شد. داده های پژوهش با روشهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافتهها نشان داد که بین باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهنآگاهی با قلدری دانش آموزان رابطه معناداری وجود داشت. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد که باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهنآگاهی در مجموع ۵۳/۰ از واریانس قلدری را در دانش آموزان پیشبینی میکنند (۰۵/۰p<). بنابراین میتوان نتیجه گرفت که باورهای غیرمنطقی، خودکارآمدی و ذهنآگاهی در زمره متغیرهای مرتبط با قلدری دانش آموزان بوده و توانایی پیشبینی آن را دارند.
Keywords:
Authors
حمیدرضا صمدی فرد
کارشناسی ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
محمد نریمانی
استاد ممتاز گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :