ناصر صبحی قراملکی - دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
نادر حاجلو - استاد گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
سکینه محمدی - کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی انجام پذیرفت. به این منظور پس از انتخاب تصادفی یکی از مراکز پیش دبستانی، تعداد۶۰ نفر از نوآموزان به روش تصادفی انتخاب و در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند. قبل از مداخله در هر دو گروه آزمون های مهارت های اجتماعی ماتسون و طرد همسالان طهماسیان اجرا گردید. پس از آن برای گروه آزمایش ۱۳ هفته مهارت های مربوط به مهارت های زندگی سازمان بهزیستی اعمال شد. سپس پس آزمون از طریق تکمیل آزمون های طرد همسالان و مهارت های اجتماعی اعمال شد. داده های خام  با استفاده از روش آماری مانکوا تبیین شد، یافته ها حاکی از آن بود که آموزش مهارت های زندگی باعث افزایش مهارت های اجتماعی و رابطه با همسالان و کاهش طرد همسالان، رفتارهای غیر اجتماعی، رفتارهای تکانشی و برتری طلبی می گردد. با توجه به یافته ها، می توان گفت نتایج تحقیق گویای آن است که آموزش مهارت های زندگی بر میزان سازگاری اجتماعی کودکان پیش دبستانی موثر است.

سازگاری اجتماعی, مهارت های زندگی, کودکان, پیش دبستانی