ندا فراهینی - دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشگاه تهران
غلامعلی افروز - استاد ممتاز گروه روانشناسی کودکان استثنایی، دانشگاه تهران
سیدکاظم رسول زاده طباطبایی - دانشیار گروه روانشناسی، دانشگاه تربیت مدرس

هر فرد تیزهوشی، لزوما خلاق نیست، اما بهره برداری کامل از هوش، بدون خلاقیت میسر نیست . بنابراینمطالعه ی عوامل مرتبط با خلاقیت تیزهوشان ضروری است . هدف از این پژوهش ، مطالعه ی ارتباط میان شیوه ها یفرزندپروری والدین و کمرویی با خلاقیت در تیزهوشان است . به این منظور، تعداد ۲۳۷ دانش آموز دختر دبیرستانیآزمون » مدارس سمپاد (استعدادهای درخشان ) شهر تهران، با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد وبه عنوان ابزار سنجش، مورد « مقیاس شیوه های فرزندپروری بامریند » و « مقیاس خلاقیت عابدی » ،« کمرویی استنفورداستفاده قرار گرفت . به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر روش های آمار توصیفی، از ضریب هم خوانی خی دوبرای معنادار بودن ضریب فای استفاده شد . نتایج نشان داد در گروه افراد با شی وه فرزند پروری اقتدار منطقی مادر، درکمرویی پایین، کمترین فراوانی مربوط به خلاقیت در سطوح بسیار کم و کم بوده و بیشترین فراوانی مربوط بهسطوح خلاقیت زیاد و بسیار زیاد است و یافته ها بین سطوح کمرویی و خلاقیت با توجه به سبک فرزند پروریبه عبارت ی، اکثر افرادی که .(p<۰/ ۰ بوده است ( ۰۰۱ / منطقی نشان می دهد که می زان ضرایب هم خوانی برابر با ۵۱تحت شیوه های فرزند پروری اقتدار منطقی بوده و دارای سطح کمرویی پایین هستند، از خلاقیت بالاتر از متوسطبرخوردار هستند . بنابراین میان شیوه ی فرزندپروری اقتدار منطقی و کمرویی پایین با خلاقیت درتیزهوشان رابطه یمثبت وجود دارد.

فرزندپروری, کمرویی, خلاقیت, تیزهوش