آذر کیامرثی - عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
رضا ایل بیگی قلعه نی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی

اختلال کمبود توجه/بیش فعالی زندگی بسیاری از دانش آموزانرا تحت تاثیر قرار داده است. هدف پژوهش حاضر تعیین ارتباط احساسپیوستگی و نارسایی هیجانی با رضایت از زندگی در دان شآموزان دارایمی باشد. این پژوهش یک مطالعه همبستگی است. ADHD نشانه هایبود ADHD نمونه پژوهش شامل ۹۴ دانش آموز دختر دارای نشان ههایکه از میان ۶۰۰ دانش آموز به روش تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. برایجمع آوری داده ها از مقیاس نقص توجه/بیش فعالی، مقیاس احساسپیوستگی، مقیاس نارسایی هیجانی و مقیاس رضایت از زندگی استفادهشده است. داده های پژوهش با رو شهای ضریب همبستگی و رگرسیونچند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که احساسبا رضایت از زندگی (r =-۰// و نارسایی هیجانی ( ۲۶ (r =۰// پیوستگی( ۳۳رابطه معنی داری دارند. همچنین نتایج رگرسیون چند متغیری نشان دادکه ۲۰ درصد از واریانس مربوط به رضایت از زندگی دانش آموزانتوسط احساس پیوستگی و نارسایی هیجانی تبیین می شود. این نتایج بیانمی کنند که احساس پیوستگی پایین و نارسایی هیجانی بالا، رضایت ازرا کاهش می دهد. این ADHD زندگی دانش آموزان دارای نشانه هاینتایج در زمینه پیشگیری و آسیب شناسی و درمان دان شآموزان دارایکاربرد دارد. ADHD نشانه های

اختلال کمبود توجه/بیش فعالی, احساس پیوستگی, نارسایی هیجانی, رضایت از زندگی