مهرنوش رنجبر - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد شیراز و کارمند رسمی آموزش و پرورش فارس

هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان شیوع اختلال سلوک و اختلال لجبازی نافرمانی مقابله ای و همبودی با اختلال بیش فعالی و نارسایی توجه در دانش آموزان ابتدائی شهرستان شیراز بود. با توجه به اینکه اختلال های رفتاری، جنبه های مختلف زندگی فردی و اجتماعی کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد، هرگونه تلاشی که در زمینه شناسایی و تشخیص، پیشگیری، کنترل و درمان صورت گیرد و بهداشت روانی جامعه را ارتقا بخشد، ارزشمند است. مساله پژوهش این است که میزان شیوع اختلالات سلوک و لجبازی و نافرمانی مقابله ای تا چه میزان است و آیا این دو اختلال با اختلال بیش فعالی و نارسایی توجههمبودی دارد یا خیر، تا افزون بر مشخص شدن میزان شیوع اختلال های رفتاری، گامی در جهت پرکردن خلاءهای پژوهشی در این زمینه بردارد. نمونه شامل ۱۵۰ به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان شیوع csi- دانش آموز بود که به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. از پرسشنامه csi-۴ به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. نتایج نشان داد که میزان شیوع اختلال سلوک ۴/۶۶ درصد، میزان اختلال نافرمانی مقابله ای ۷/۳۳ درصد و میزان اختلال بیش فعالی/نارسایی توجه ۸/۶ درصد است. همچنین نتایج آزمون خیدو نشان داد که بین پسران و دختران در سه اختلال تفاوت معناداری وجود دارد و میزان شیوع اختلال سلوک، بیش فعالی و نافرمانی مقابله ای در پسران بیشتر است.همچنین نتایج آزمون ضریب همبستگی نشان داد که اختلال بیش فعالی/نارسایی توجه با اختلال سلوک و اختلال نافرمانی مقابله ای همبستگی مثبت معنادار وجود دارد.

اختلال سلوک، اختلال نافرمانی مقابله ای، اختلال بیش فعالی/نارسایی توجه