جعفر جهانی - دانشیار گروه مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، عضو هیئت علمی دانشگاه شیراز.
رضا اصغری - دانشجوی دکتری مطالعات برنامه ریزی درسی پردیس بین الملل دانشگاه شیراز.

معلمان مدارس از آنجا که به طور مستقیم با دانش آموزان روزانه تعاملاتی دارند به صورت ناخودآگاه با روحیات، خلقیات و نیازهای آن ها آگاه هستند. با زی، ساده ترین وسیله ی آموزش کودکان است. کودک از طریق با زی یاد می گیرد، چیزهای تازه ای کشف می کند، به خاصیت اشیاپی می برد، رفتار بزرگ ترها را تقلید می کند می شناسد و به افکار خود نظم می دهد. باز ی جزء طبیعت کودکان برای پاسخ به محیط اطراف شان است. وقتی کودکان در حال دستکاری اشیاء، عمل کردن در نقش هایشان،یا در حال تجربه کردن مواد و موضوعات متفاوت هستند، آنهادر حال یادگیری از طریق بازی هستند . سلامت روان از مولفه های تاثیرگذار بر ابعاد مختلف زندگی بشر میباشد. خصوصا این مولفه می تواند تاثیر بیشتری را بر دوران تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. همچنین، توجه به این مسئله در وضعیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان به عنوان آینده سازان و سرمایه های جامعه، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از مقاله حاضر بررسی نقش بازی در یادگیری و سلامت روان دانش آموزان دوره ابتدایی است؛ اطلاعات به شیوه ی کتابخانه ای گردآو ری شد. براساس نتایج،بازی می تواند به عنوان ابزاری مکمل، مفید و موثر برای پرورش افرادی سالم ، فعال و متعادل از نظر جسمی و روانی در مدرسه ها استفاده شود و در واقع بازی راه آسانی است برای رسیدن به اهداف درسی در ابتدایی و به نوعی به یادگیری دروس کمک شایانی می کند .

باز ی ۱، یادگیری ۲، تربیت بدنی ۳، سلامت روا ن ۴، دانش آموزان ابتدایی ۵