ارائه مدل تاثیر مربی گری مدیریتی، هویت سازمانی و عدالت سازمانی بر رفتارهای فراتر از نقش از دیدگاه کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر گرگان

هدف از تحقیق حاضر ارائه مدل تاثیر مربی گری مدیریتی، هویت سازمانی و عدالت سازمانی بر رفتارهای فراتر از نقش از دیدگاه کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر گرگان است. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی؛ برحسب هدف؛ کاربردی و از لحاظ زمانی، مقطعی است. جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهر گرگانبه تعداد ۸۰۰نفر تشکیل می دهند که براساس فرمول کوکران با سطح خطای ۵ درصد؛ تعداد ۲۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. گردآوری اطلاعات از طریق دو روش کتابخانه ای و میدانی پرس شنامه های استاندارد مربی گری مدیریتی Park و Mcleanدر سال ۲۰۰۸ عدالت سازمانی نیهوف و مورمن (۱۹۹۳)؛ هویت سازمانی چنی(۱۹۸۳)؛ و رفتارهای فراتر از نقش پادساکف و همکاران(۱۹۹۰ ) صورت گرفت و توسط نرم افزار پی ال اس تجزیه و تحلیل .شد یافته ها حاکی از آن بود که مربی گری مدیریتی، هویت سازمانی و عدالت سازمانی بر رفتارهای فراتر از نقش از دیدگاه کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر گرگان تاثیر مثبت و معنی داری را به همراه داشته است. بدین معنی که با وجود و افزایش متغیرهایی همچون مربی گری مدیریتی، هویت سازمانی و عدالت سازمانی؛ میزان بروز رفتارهای فرانقش نیز افزایش می . یابد همچنین براساس میزان GOF بدست آمده که برابر با ۰.۵۶ است میتوان بیان نمود که میتوان برای تاثیرمربی گری مدیریتی، هویت سازمانی و عدالت سازمانی بر رفتارهای فراتر از نقش از دیدگاه کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر گرگان مدل مناسبی ارائه نمود .

Keywords:

مربی گری مدیریتی , هویت سازمانی , عدالت سازمانی , رفتارهای فراتر از نقش , سازمان آموزش و پرورش , گرگان