وحید بنیسی - آموزگار پایه ششم ابتدایی،آموزش و پرورش اصفهان،ناحیه ۶ دکتری تخصصی مدیریت آموزشی ،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان)خوراسگان

هدف از این پژوهش تحلیل محتوای کتاب های ریاضی دوره اول ابتدایی براساس مولفه های یادگیری مادام العمر در این تحقیق جامعه آماری ما کل کتاب ریا ضی دوره اول ابتدایی پایه های اول، دوم و سوم بود برای استخراج مولفه های یادگیری از یک فرم کدگذاری شده استفاده گردید، در مرحله اول واحدهای فعال و غیر فعال کتاب های ریاضی سه پایه مشخص گردید، در مرحله دوم واحدهای غیرفعال حذف گردید و در مرحله بعد واحدهای فعال بر مبنای مولفه های یادگیری مادام العمر کدگذاری شدند و در مرحله بعد داده های حاصل از یافته های تحقیق با استفاده از آمار توصیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که میزان توجه به مولفه های یادگیری مادامالعمر در کتاب های پایه های اول و دوم ابتدایی کم بوده است و در این دو کتاب مورد تحلیل به مولفه های یادگیری مادام العمر توجه کافی نشده است.

یادگیری مادامالعمر، تحلیل محتوا، ابتدایی