CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان مدارس راهنمایی

عنوان مقاله: رابطه سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان مدارس راهنمایی
شناسه ملی مقاله: JR_FABAK-5-10_004
منتشر شده در در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:

اکبر سلیمان نژاد - استادیار گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور تهران

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک رفتار رهبری معلم با خلاقیت دانش آموزان راهنمایی شهر مرند و روش پژوهش از نوع هم بستگی بود. جامعه آماری شامل همه دانش آموزان راهنمایی شهر مرند بود و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی تعداد ۳۴۱ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسش نامه سبک رفتار رهبری باردنز و متزکاس (۱۹۷۴) و پرسش نامه خلاقیت عابدی (۱۳۷۲) بودند. پایایی این پرسش نامه ها به ترتیب ۷۴/۰ و ۸۵/۰ بود که قابل قبول است. نتایج حاکی از آن است که بین سبک رفتار رهبری وظیفه مدار و خلاقیت رابطه معنا دار منفی، بین سبک رفتار رهبری رابطه مدار و خلاقیت رابطه معنا دار مثبت و بین سبک رفتار رهبری تلفیقی و خلاقیت رابطه معنا دار مثبت برقرار است. هم چنین، در این پژوهش بین خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر نیز تفاوت معناداری بود.

کلمات کلیدی:
سبک رفتار رهبری, سبک رفتار رهبری وظیفه مدار, سبک رفتار رهبری رابطه مدار, سبک رفتار رهبری تلفیقی, خلاقیت

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1443460/