مهرداد تقی پور شاه قربان - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان.
فرهاد تقی پور شاه قربان - کارشناس ارشد تربیت بدنی دانشگاه شهرکرد.
سیدبرزو جمالیان زاده - دکتری ادبیات فارسی گرایش غنایی دانشگاه شیراز

امروز یکی از دغدغه های موجود در نظام آموزشی، چگونگی تربیت دینی است. در بحث تربیت دینی، صرف شناخت ضرورت و جایگاه آن در میان ابعاد تربیت، مطرح نیست. امروزه مسئولان و برنامه ریزان، به دنبال راهکار عملی برای حل این مشکل هستند. به نظر می رسد معلم و برنامه ریزی درسی، در این زمینه می تواند نقش هماهنگ کننده همه ی عوامل دخیل در تعلیم و تربیت اسلامی را ایفا نموده و کارساز باشد. حال آنکه آیا این دو می توانند موجب تعلیم و تربیت اسلامی دانش اموزان گردد موضوعی است که در این مقاله به آن خواهیم پرداخت. روش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که در طول یک ماه و با بهره گیری از منابع و کتب معتبر علمی صورت پذیرفت. در ابتدا برنامه ریزی درسی تعریف گردید و اهمیت آن بیان شد و سپس خود برنامه ریزی درسی و در نهایت برنامه ریزی در تعلیم و تربیت اسلامی بررسی شد. برنامه ریزی عنصر اصلی آموزش و پرورش است و به عنوان یک رابط بین دانش آموز و معلم می باشد. نگاه جدی به برنامه ریزی درسی و توجه به نقش معلم در این امر برای رسیدن به هدف اصلی آموزش و پرورش که همان حیات طیبه است بسیار نیاز است.

تربیت اسلامی، برنامه ریزی درسی، معلم، تعلیم و تربیت