زهرا معراجی - دانش آموخته گروه زبانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.

از آن جایی که هر دانش پژوه ویژگی های متفاوت دارد و توانایی هر فرد با فرد دیگر متفاوت است، ما را بر آن می دارد تا به سمت شخصی سازی حرکت کنیم، عمل شخصی سازی با استفاده از محتوی بدست آمده از ناحیه فراگیر نظیر سوابق فرد و پروفایل وی، صورت می گیرد، به طور کلی هدف از آن، توصیه مجموعه ای از فعالیت ها به دانش پژوه شامل لینک، مقاله، محتوی، آزمون، تکلیف و غیره با جهت گیری به سمت ترجیهات و علائق وی می باشد. در این میان، ادغام آن با یادگیری سیار که مبتنی بر شبکه، خطوط ارتباطی بیسیم و ابزار سپاری همچون نوت بوک های تلفن های همراه و دستیار دیجیتال شخصی (PDA) است و دارای ویژگی های مهمی نظیر قابلیت حمل، بی واسطه گی، شخصی بودن و دسترسی پذیری می باشد، می تواند باعث افزایش چندین برابری بازدهی گردد. به گونه ای که این ویژگی ها موجب ایجاد تغییر در الگوی مدل یادگیری شده است. پژوهش حاضر، با استفاده از روش اسنادی - کتابخانه ای انجام شده است. یادگیری بسیار از آن جهت منحصر به فرد است که به فراگیر و مدرس اجازه میدهد تا به درستی در هر زمان و مکانی یادگیری را شخصی سازی نموده و به غنی سازی، روح بخشیدن و افزودن تنوع به محتوی درسی کمک کند و نیز میزان یادگیری در فراگیر با آموزش سیار به طور چشمگیری افزایش خواهد یافت.

یادگیری زبان، شخصی سازی، آموزش الکترونیکی