مرتضی امامی - دبیر علوم آموزش و پرورش منطقه جلگه رخ
رضا گودرزی - استادیار پژوهشگاه علوم و فنون هسته ای

در این پژوهش سعی شده است به دنبال راهکاری در جهت ایجاد انگیزه و ارتقا سطح تحصیلی ضعیف ترین دانش آموز کلاس باشیم. روش های مشاهده، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نموده و مورد بررسی قرار دادیم که با موفقیت در اجرای این طرح همراه شد و منجر به ایجاد انگیزه و ترغیب دانش آموز در درس علوم گردید. در پایان به این نتیجه رسیدیم که اعمال چند روش کاربردی در جهت افزایش کیفیت آموزشی از جمله سیستم تنبیه و تشویق، ترسیم اهداف آموزشی و آینده شغلی، ایجاد صمیمت بین دانش آموزان بهمراه مشارکت خانواده ها، می تواند در رشد تحصیلی دانش آموزان کمک کند. میتوان از این اقدام پژوهی به منظور خروج دانش آموزان از رکود تحصیلی مورد استفاده قرار داد.

انگیزه، روش کاربردی، دانش آموز