محمد محمدی خانقاهی - معاون آموزشی دبستان پسرانه سما ۱ – مدرس دانشکده مهارت و کارآفرینی
سارا قایمی خورجستان - معاون پرورشی دبستان پسرانه سما ۱ تبریز- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
مینو صفاری - آموزگار پایه پنجم دبستان پسرانه سما ۱ تبریز- کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

با توجه به اینکه آموزش عمومی در دوران شیوع کرونا در ایران با خطر بزرگ گسترش نابرابری آموزشی مواجه است و بسیاری از مدارس از جمله مدارس سما دانشگاه آزاد اسلامی در شهرهای بزرگ زیرساخت های تعاملی آموزش از راه دور را به بهترین شکل فراهم کرده اند که دانش آموزان از لحاظ تعطیلی اجباری مدارس آسیب چندانی نبینند لذا هدف اصلی این پژوهش بررسی میزان رضایت والدین از آموزش مجازی دبستان پسرانه سما ۱ تبریز می باشد. روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه اولیای مدرسه (۲۳۰=N) می باشد. که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۴۰ نفر نمونه برآورد و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب گردید. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخته که شامل ۲۰ گویه پنج گزینه ای مطابق با مقیاس لیکرت فراهم شده بود، استفاده گردید. روایی پرسشنامه با اقتباس از منابع علمی معتبر و همچنین توسط ۳ نفر از صاحبنظران و پایایی آن نیز از طریق مطالعه مقدماتی در بین ۱۵ نفر از افراد توزیع شد و ضریب آلفای کرونباخ برابر با ۹۶/ . بدست آمد. سپس پرسشنامه ها در میان افراد انتخاب شده توزیع گردید و پس از جمع آوری داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۶ مورد بررسی قرار گرفت و با آمار توصیفی تجزیه تحلیل گردید. نتایج نشان داد که ۸۶ درصد اولیا از کیفیت آموزش دبستان پسرانه سما ۱ تبریز در فضای مجازی رضایت دارند.

آموزش، کیفیت ، فضای مجازی