سهیل علیزاده - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری نوشهر
رضا اسکندری - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری نوشهر

اهداف آموزشی بیان مقاصدی هستند که برنامه ریزان و مربیان از فراگیران انتظار دارند تا پس از آموزش به آن دست یابند.به همین دلیل اهداف اموزشی در کتب درسی دارای اهمیت ویژه ای می باشد.کتاب های درسی نیز اصلی ترین رسانه ی آموزشی در مدارس هستند و به دلیل اینکه نظام آموزشی کشور ما از نوع متمرکز می باشد و تمام عواملی که در آموزش نقش دارند بر اساس محتوای آن تنظیم تعیین می شوند،این رسانه آموزشی اهمیت دو چندانی پیدا می کند.پژوهش توصیفی حاضر در صدد بررسی میزان تطابق اهداف نیایش کتاب های درسی فارسی پایه اول تا ششم می باشد.جامعه ی آماری پژوهش حاضر متون نیایش کتاب های فارسی دوره ابتدایی می باشد و روش پژوهش نیز تحلیل محتوا از نوع کیفی است.پس از تحلیل محتوا مشخص شد اهداف نیایش که در کتاب راهنمای معلم ذکر شده است هماهنگی کاملی با متن آن ندارد و در تمام پایه ها نواقصی در تحقق اهداف های متون نیایش دیده می شود.با توجه به جدید التالیف بودن کتب فارسی دوره ی ابتدایی انتظار می رفت که میزان تحقق اهداف مدنظر در کتاب فارسی دوره ابتدایی به میزان قابل قبولی برسد.

تحلیل محتوا ،کتاب فارسی دوره ابتدایی ،نیایش