نقد و تحلیل سند برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانش آموزان پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی
عنوان مقاله: نقد و تحلیل سند برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانش آموزان پیش دبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی
شناسه ملی مقاله: JR_JSR-18-71_010
منتشر شده در در سال 1400
شناسه ملی مقاله: JR_JSR-18-71_010
منتشر شده در در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:
یعقوب رحیمی پردنجانی - دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
خلاصه مقاله:
یعقوب رحیمی پردنجانی - دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران
هدف پژوهش حاضر نقد و تحلیل برنامه درسی ملی بر مبنای انطباق با نیازهای آموزشی دانشآموزان پیشدبستانی و دوره اول ابتدایی عشایر با تاکید بر رویکرد دانش بومی بود.روش تحقیق مورد استفاده تحلیل محتوا بود. جامعه این پژوهش ۱۵ عنوان اصلی سند برنامه درسی ملی که به کمک ابزار چک لیست محتوا کدگذاری شد. واحد تحلیل متن (پاراگراف) بوده است. بدین منظور ابتدا نیازهای آموزشی از طریق مطالعه مبانی نظری شناسایی و به کمک تکنیک دلفی در سه حیطه دستهبندی شد؛ سپس محتوای سند برنامه درسی ملی بر اساس این نیازها تحلیل و نقد گردید. نتایج بررسی حاکی از توجه نسبی سند به نیازهای آمورشی بود؛طوری که حوزه «تجارب یادگیری» «اصول ناظر برنامههای درسی»، «مبانی فلسفی و عملی» و «چشم اندازها » به طور مستقیم و مناسب به مولفههای بوم شناختی تمرکز داشت؛ و بند اصول ناظر بر فرایند «یاددهی و یادگیری» این موضوع را کمتر مد نظر داشته است. همچنین بقیه بندها به صورت تلویحی و کلی به استفاده از این رویکرد اشاره داشتهاند. در بخش دوم، در مجموع ۶ مورد نقد برداشت شده که می توان به کلیگویی متن سند در مورد مبانی جامعه شناختی ، معرفی نکردن برنامه اجرایی خاص برای آموزش عشایر با توجه به ظرفیتهای طبیعی موجود و توجه کمتر سند به برخی مولفههای رویکردهای دانش بومی اشاره کرد.
کلمات کلیدی: برنامه درسی ملی, دانش بومی, آموزش و پرورش عشایر, بوم شناختی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1447082/