مهناز علیمردان ذکریا - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری منظر. دانشگاه رسام، کرج، ایرا ن
پریچهر صابونچی - پژوهشگر دکتری معماری منظر. دانشکده معماری، پردیس هنرهای زیبا، دانشگاه تهران، ایرا ن
محیا ولی زاده - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری. دانشگاه رسام، کرج، ایرا ن
شیرین خردمند - دانشجوی کارشناسی ارشد معماری منظر. دانشگاه رسام، کرج، ایرا ن

کودکان سرمایه های هر جامعه ای می باشند و رشد خلاقیت هر فرد در کودکی شکل می گیرد. از اینرو نیاز است تا با توجه به روحیات و نیازهای کودکان، به طراحی فضاها پرداخته و به صورت هدفمند در جهت پرورش خلاقیت کودک قدم برداشته شود. طبیعت نقش به سزایی در افزایش خلاقیت کودک داشته و از اینرو لازم است توجه ویژه ای به ایجاد ارتباط بین فضا، کودک و طبیعت داشت. هدف تبیین چارچوبی است که می تواند پایه طراحی کلیه محیط ها قرار گیرد و به دلیل لحاظ شدن ویژگی های روانشناختی و محیطی و با بهره گیری از ویژگی های محیط های طبیعی به عنوان بهترین الگو در این زمینه، بستر مناسبی در جهت رشد و شکوفایی خلاقیت آن ها پایه گذاری نماید. در پژوهش پیش رو از روش توصیفی تحلیلی در بخش مطالعات و بررسی نمونه های موردی شاخص استفاده شده و سعی شده تا پاسخی درخور برای پرسش زیر بیابد: نقش طبیعت در فضای معماری بر افزایش خلاقیت کودکان به چه صورت می باشد؟ در انتها به مواردی جهت افزایش ارتباط طبیعت و کودک در جهت افزایش خلاقیت کودک، اشاره شده است.

کودک، خلاقیت، طبیعت، محیط