وضعیت آموزش تغذیه و عوامل موثر بر آن از دیدگاه مادران و کودکان دبستانی تهران: یک مطالعه کیفی

این پژوهش کیفی با هدف شناخت وضعیت فعلی آموزش تغذیه، منابع و موضوعات آموزش تغذیه و نحوه آموزش مطلوب از دیدگاه کودکان و مادران آنها انجام شده است. اطلاعات اولیه به روش بحث گروهی متمرکز از ۱۲۸ دختر و پسر ۶ تا ۱۱ ساله و ۳۲ مادر، در دو منطقه (۱ و ۶) تهران جمع آوری شد. اهداف پژوهش بر اساس ۲ راهنمای سوالات گروه های هدف (مادران و کودکان) طراحی شد. کل تحقیق شامل ۲۰ بحث گروهی (۱۶ بحث برای کودکان و ۴ بحث برای مادران) بود. همه کودکان آگاهی های تغذیه ای را از خانواده و تلویزیون کسب کرده بودند و اکثر کودکان دوست داشتند مطالب آموزشی را از پدر، مادر و سایر افراد خانواده یاد بگیرند. همچنین بهترین مکان های آموزش تغذیه از نظر کودکان، مدرسه، خانه و مطب پزشک بود و اکثر آنها موثرترین روش آموزش را به صورت نمایش، قصه و مطالعه مستقیم می دانستند. از دیدگاه مادران افرادی که برای آموزش کودکان مناسب هستند به ترتیب معلم، مربی بهداشت، پدر و مادر و همسالان بوده و مدرسه به عنوان موثرترین مکان برای آموزش محسوب می شود. یافته های این پژوهش نشان داد که کودکان نیاز بیشتری برای آموختن مطالب تغذیه ای دارند. آنها نیاز دارند تا بیش از آنچه تاکنون آموخته اند، بیاموزند. به همین جهت تهیه و تدوین برنامه های آموزش تغذیه هدفمند و طولانی مدت از طریق تلویزیون و سایر رسانه های تاثیر گذار با مشورت کارشناسان مربوطه اعم از کارشناسان تغذیه و آموزش بهداشت ضروریست.

Keywords:

Nutrition education , Mothers and children , Study , آموزش تغذیه , مادران و کودکان