اعتبارسنجی فقر مدیریتی از نظر مدیران زن و مرد مدارس شهر قم

این پژوهش با هدف اعتبارسنجی تئوری فقر مدیریتی از نظر مدیران زن و مرد مدارس شهر قم انجام شد. پژوهش از نظر هدف کاربردی و به لحاظ ماهیت توصیفی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران مرد و زن مدارس استان قم به تعداد ۹۵۰ نفر بود که براساس فرمول کوکران ۲۷۴ نفر از مدیران با روش نمونه گیری خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته بود که در ۵۶ گویه، اقدام به اعتبارسنجی هر ۹ مولفه فقر مدیریتی نموده است. جهت بررسی روایی سازه پرسشنامه، از تحلیل عاملی تاییدی و همچنین ضریب همبستگی توسط نرم افزارspss استفاده شد. پایایی پرسشنامه براساس ضریب آلفای کرونباخ، ۹۵/۰ برآورد شد. نتایج آزمون t تک نمونه ای نیز نشان داد که تفاوت معناداری در مولفه های فقر مدیریتی (بجز مولفه های تقلیدپذیری در مقابل خلاقیت و نوآوری و یادگیری بین سازمانی در مقابل یادگیری سازمانی) در بین مدیران مدارس شهر قم، وجود دارد. همچنین نتایج آزمون کمو بارتلت حاکی از آن بود که برای مولفه های ۹گانه فقر مدیریتی، تحلیل عاملی تاییدی با ضریب بسیار بالایی تایید شد به طوری که مدل تحلیل عاملی در کل عوامل ۹گانه قابل قبول و مطلوب بود.

Keywords:

اعتبارسنجی , فقر مدیریتی , مدیران , مدارس شهر قم.