تطبیق احساس خاطر به مدرسه، انگیزه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مدارس هوشمند و غیر هوشمند

Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 158

This Paper With 10 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

SPESHCONF02_010

تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1401

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه احساس تعلق به مدرسه، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان پسر مدارس هوشمند(مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات) و مدارس عادی سال سوم دبیرستان ناحیه ۲ شهر ری انجام شد . روش تحقیق توصیفی- از نوع علی مقایسه ای است . جامعه پژوهش شامل دانش آموزان سال سوم دبیرستان مدارس هوشمند و عادی ناحیه ۲ شهر ری به تعداد ۲۰۰ نفر بود که به روش خوشه ای و تصادفی ساده انتخاب شدند . برای گردآوری داده ها از پرسشنامه احساس تعلق به مدرسه بری و بتی (۲۰۰۵)، پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس و از معدل دانش آموزان برای برای پیشرفت تحصیلی استفاده شد . برای تجزیه وتحلیل داده ها از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف(نرمال بودن توزیع داده ها) و آزمون t مستقل استفاده شد . نتایج پژوهش نشان داد که بین احساس تعلق به مدرسه و مولفه های آن، انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانش آموز ان عادی و هوشمند تفاوت وجود دارد(۰/۰۵) . همچنین با توجه به میانگین بدست آمده در دو گروه و همچنین t بدست آمده هوشمندسازی مدارس در احساس تعلق به مدرسه و مولفه های آن در دانش آموز ان و در انگیزه پیشرفت دانش آموز ان تاثیر داشته است .

Authors

ماهان گل محمدی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مازندران

بهنام باقری خلیلی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مازندران

هانیه صحرایی

دانشجو کارشناسی آموزش علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان آمل