Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

تاثیرآموزش مثبت نگری برکفایت اجتماعی

دومین کنفرانس علوم اجتماعی،روانشناسی، علوم تربیتی و علوم انسانی
Year: 1401
COI: SPESHCONF02_225
Language: PersianView: 24
This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

سمانه سادات جعفرطباطبایی - استادیارروانشناسی تربیتی دانشگاه آزاداسلامی واحد بیرجند. بیرجند. ایران
سیدمصطفی نارمنجی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاداسلامی واحد بیرجند. بیرجند. ایران

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی آموزش مثبت نگری بر کفایت اجتماعی و تاب آوری تحصیلی صورت گرفت. روش: روش تحقیق شبه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون و پیگیری یک ماهه با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم دبیرستان های دولتی و نمونه دولتی شهر زاهدان بود از میان آنها ۴۵ نفر به مطالعه وارد شدند بودند، که از طریق روش نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل (هر کدام ۱۵ نفر) جایگزین شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مقیاس کفایت اجتماعی فلتر و همکاران (۱۹۹۰) و پرسشنامه تاب آوری تحصیلی ساموئلز (۲۰۰۴) استفاده شد. گروه آزمایش آموزش مثبت نگری در طی ۸ هفته متوالی در دو ماه دریافت کردند و گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد، داده ها توسط نرم افزار اس پی اس اس از طریق آزمون اندازه گیری مکرر تجزیه و تحلیل شده اند. یافته ها: نتایج حاصل از تحلیل واریانس اندازه گیری های مکرر نشان داد که آموزش مثبت نگری گروهی در کفایت اجتماعی و تاب آوری تحصیلی تاثیر معنی داری داشته اند، و میانگین نمره مهارت های شناختی و آمایه های انگیزشی گروه آزمایشی مثبت نگر تفاوت معناداری( ۰/۰۵ > p ) گزارش شده است و همچنین مداخله مثبت نگر در افزایش نمره کلی تاب آوری تحصیلی و خرده مقیاس های مهارتهای ارتباطی، جهتگیری آینده و مسئله محوری اثر بخشی موثری داشته است. نتیجه گیری: بنابر این، می توان نتیجه گرفت که آموزش مثبت نگری گروهی در کفایت اجتماعی و تاب آوری نوجوانان دختر و کارآمدی تحصیلی آنها تاثیر چشمگیری می تواند داشته باشد.

Keywords:

آموزش مثبت نگری گروهی , کفایت اجتماعی , تاب آوری تحصیلی

Paper COI Code

This Paper COI Code is SPESHCONF02_225. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1448786/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
جعفرطباطبایی، سمانه سادات و نارمنجی، سیدمصطفی،1401،تاثیرآموزش مثبت نگری برکفایت اجتماعی،Second Conference on Social Sciences, Psychology, Educational Sciences and Humanities،https://civilica.com/doc/1448786

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: Azad University
Paper count: 2,729
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

New Researchs

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support